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关于人才培养模式研究的几个问题 人才培养模式包括基础教育、职业技术学校、成人教育和高等教育的人才培养模式。本文主要是对近年来的高等教育, 尤其是高等本科教育人才培养模式作研究综述。 一 人才培养模式的概念 “人才培养模式”是近年来教育实践领域频繁使用的词语, 发表在各类学术刊物上冠以“培养模式”题目的论文达数百篇之多, 由国家和各省市教育行政主管部门批准立项的各类研究课题也数以百计, 还出版了多部关于人才培养模式研究的著作。在众多的论著中, 对于“人才培养模式”的概念界定达几十种。分析和研究这些定义, 是我们研究人才培养模式的认识基础。 目前可知的, 最早使用这一概念的是1994年原国家教委启动并实施的《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》, 其中提出, 《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》 (以下简称计划) 所设研究项目的主要内容是:未来社会的人才素质和培养模式。教育部在1998年下发的《关于深化教育改革, 培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中, 将人才培养模式表述为“学校为学生构建的知识、能力、素质结构, 以及实现这种结构的方式, 它从根本上规定了人才培养特征并集中地体现了教育思想和教育观念”。教育部副部长周远清对人才培养模式作了简明扼要的阐述, “所谓人才培养模式, 实际上就是人才培养目标、培养规格和基本培养方式”。 在我国教育理论界, 首次