青岛科学五上课件3-2热对流.pptxVIP

第3单元 热的传递;科学知识目标 （1）知道液体、气体热传递的主要方式是热对流。 （2）认识热通过对流方式传递的特点。 科学探究目标 能基于所学知识，通过观察水受热流动的现象，获取信息，运用分析、比较、推理的方法得出结论。 科学态度目标 （1）能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，完成探究。 （2）在进行合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。 科学、技术、社会与环境目标 （1）了解热对流在生活中的应用。 （2）了解社会需求是推动科学技术发展的动力。;引入新课;热在水中是怎样传递的;热在水中是怎样传递的;热在水中是怎样传递的;暖气片是怎样使整个房间变热的;生活中的热对流现象;总结;（1）填空题。 ①加热容器底部时，底部的水受热后会（ ），周围及上方较（ ）的水会流过来补充，然后被加热再（ ）……冷水和热水相对（ ），使水逐渐变热。这种传递热的方式叫作（ ）。 ②空气传递热的主要方式是（ ）。造成对流的原因是热空气比同体积的冷空气（ ），会（ ），周围及上方较冷的空气会流动过来补充。这样就形成了热空气上升、冷空气下降的相对流动。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①做