青岛科学五上课件2-2露和霜.pptxVIP

第2单元 水循环;科学知识目标 认识露和霜及其形成原因。 科学探究目标 （1）设计并完成露和霜形成的模拟实验。 （2）能基于所学知识解释自然界中露和霜是怎样形成的。 科学态度目标 对露和霜的形成表现出科学探究的浓厚兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 认识到人类与环境相互影响。;引入新课;认识露，探究露的成因;认识露，探究露的成因;认识露，探究露的成因;认识霜，探究霜的成因;认识霜，探究霜的成因;认识露，探究露的成因;雾凇是怎样形成的;总结;（1）填空题。 ①在温度逐渐下降（仍高于0 ℃）时，接近地面的空气中的水蒸气会凝结在地面或靠近地面的物体表面上，形成（ ），这就是露。 ②在温度降到0 ℃以下时，接近地面的空气中的水蒸气会在地面或靠近地面的物体表面上形成（ ），这就是霜。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①雾凇是雾的一种。 （ ） ②从冰箱拿出的雪糕包装袋的表面会出现水珠，这些水珠和露珠的形成原因类似。