青岛科学四上课件-第16课水蒸发.pptxVIP

第4单元 水的三态变化;科学知识目标 （1）知道蒸发是水变成水蒸气的现象。 （2）知道加快蒸发的方法有加热、增大蒸发面积、加快空气流动等。 科学探究目标 在教师引导下，能通过对比实验认识到水蒸发时会使周围温度降低，了解加快蒸发的方法有很多。 科学态度目标 能在好奇心的驱使下，对自然界中的水蒸发现象表现出浓厚的探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 认识到水蒸发现象与人们的日常生活之间的关系。;新课引入;水到哪里去了;水蒸发时的温度变化;水蒸发时的温度变化;做实验，找方法;拓展活动;总结;（1）填空。 ①水蒸气是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的气体。 ②水蒸发时会使周围的温度（ ）。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①加热能加快水的蒸发速度。（ ） ②水变成水蒸气是物体由液态变成气态，水蒸气我们用肉眼能看到。（ ） ③水只有在达到100℃的时候才会蒸发。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①发烧时用湿毛巾擦身体，利用了（ ）。 A.水的温度比人体温度低的特点 B.水能清洁身体的特点 C.水蒸发时会使周围的温度降低的特点 ②小明把一块海绵丢进一小杯水里，杯里的水很快就不见了，这是（ ）。 A.水蒸发了 B.水被海绵吸收了 C.水漏掉了;③放在杯子里的水放久了水会慢慢地变少，这些变少了的水