青岛科学四上课件-第6课哪杯水热.pptxVIP

第2单元 冷与热;科学知识目标 （1）知道温度表示物体的冷热程度。 （2）知道温度的单位。 （3）知道温度计的结构与用途。 科学探究目标 在教师引导下，能够正确使用温度计测量常见物体的温度，并进行简单的记录。 科学态度目标 愿意倾听，乐于表达自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标 了解不同类型的温度计在人们生活中的应用。;新课引入;比一比哪杯水更热;比一比哪杯水更热;怎样测量水的温度;怎样测量水的温度;我们来测一测;生活中的温度计;总结;（1）填空。 ①物体的（　　　　）用温度表示。（　　　）是测量物体温度的仪器。 ②我们常用的温度计是（　）温度计，它的单位是（ 　），用（　）表示。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①使用温度计时，正确的方法是用手拿着温度计的上部。（? ?）? ②小华的体温是36.5摄氏度，记作“36.5℃”。（? ）? ③用温度计测量水温，读数时，温度计的液泡应始终浸在水中。（?? ） ④温度计内的液体一般是酒精、水银和煤油。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①在什么情况下水温计可以当气温计使用？（ ） A.夏天 B.冬天 C.什么时候都不可以 ②下列关于温度的说法正确的是（ ）。 A.0℃是没有温度 B.-10℃比-20℃更冷 C.从-5℃到5℃，温度升高了 ③冬天小华将气温计