青岛科学四上课件-第12课风向和风力.pptxVIP

第3单元 天气与气候;科学知识目标 （1）了解风力、风向的定义。 （2）知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风力来描述。 科学探究目标 （1）在制作风向标的过程中培养学生的动手能力和创新能力。 （2）能用自制的风向标测量风向，并使用适当的方法记录观察的结果。 科学态度目标 感受使用简单工具能给天气观测活动提供很大的帮助，进一步提高观察天气现象的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 感受到科技能给人们带来便利，科学技术能影响社会活动的开展。;新课引入;我们来观察风;我们来观察风;自制风向标;怎样知道风力的大小;怎样知道风力的大小;怎样知道风力的大小;怎样知道风力的大小;观察一周的风向;总结;（1）填空。 ①风吹来的方向叫作（ ），风的强度叫作（ ），气象上用（ ）表示。 ②吹向西南方的风是（ ）。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①风向是指风吹去的方向。（ ） ②风与我们的生活密切相关。（ ） ③当没有风的时候，青烟会四处飘散。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①物体飘动的方向和风向标箭头所指的方向（ ）。 Ａ.相同 Ｂ.相反 Ｃ.有时相同，有时相反 ②如图，风向袋不仅能测风向，还能测风力。当风向袋被吹得越接近水平，说明风力（ ）。;③当屋顶飞