青岛科学四上课件-第8课自行车胎为什么爆裂.pptxVIP

第2单元 冷与热;科学知识目标 知道一般物体具有热胀冷缩的性质。 科学探究目标 在教师引导下，能通过具体的实验，知道气体和固体具有热胀冷缩的性质。 科学态度目标 能在好奇心的驱使下，对日常生活中的热胀冷缩现象产生探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 能利用热胀冷缩的知识解决生活中的问题，让科学服务于生活。;新课引入;夏季车胎为什么容易爆裂;夏季车胎为什么容易爆裂;夏季车胎为什么容易爆裂;夏季车胎为什么容易爆裂;固体在受热和遇冷时的体积变化;找一找生活中热胀冷缩的现象;找一找生活中热胀冷缩的现象;制作一个“小喷泉”;总结;（1）填空。 ①空气受热时体积会（ ），受冷时体积会（ ），这说明空气有（ ）的性质。 ②一般情况下，（ ）（ ）（ ）都具有热胀冷缩的性质。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①物体热胀冷缩的性质对人们的生活有害无益。（ ） ②因为任何物体都有热胀冷缩的性质，所以破了的乒乓球用热水烫一下也可以鼓起来。（ ） ③用薄一点的玻璃杯可以减小冬天倒开水时破裂的概率。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①自行车爆胎多发生在（ ）。 A.春季 B.夏季 C.冬季 ②做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是（ ）的。 A.密封