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初中开学第一天反思  开学第一天的反思对老师来说也是很重要的过程!下面是我为大家收集的关于学校开学第一天反思，盼望大家宠爱！  学校开学第一天反思一  首先表扬一下自己，嘿嘿，备课很充分，流畅而生动的讲授了这第一节课。但是细细听来，反思几点如下：  1、 授课语言的洪亮很好，但是不能始终是一种高亢的声音，这样时间一长，简洁使人听得疲乏烦躁。最好的语言应当抑扬顿挫，更舒适的是一种悠扬而舒缓的语调语速，就像一首悦耳的歌一样，有起起落落，有消沉舒缓，才更突出高亢和激情。试着，适时地把声调放低些，轻缓些，在必需地时候，确定要涌出饱满的激情，确定要有震撼力。  2、 教学的对象是同学，主体是同学，老师要充分表达同学的主体性。所以，只要同学能说的，老师确定不要说;同学能做的，老师确定不做。老师所要做的就是细心地组织、充分的调动同学听说读写，让同学充分地去参加、去体验、去主动地学习。这就要求老师，不要盲目地自我呈现，老师多说能说不愿定是好事，在恰当的时候，精彩而激情的说上一段，或许效果会更好。  3、 老师要留给同学充分的思索时间。当老师抛出一个问题的时候，就要保持清静了，不要在同学思索的时候，反复的重复问题或提示同学些什么，把时间留给同学静静地思索，信任等他想好了，会自动举手示意的。  4、 老师要敬重同学的创新意识。语文，有时没有什么固定的答案。就像，冰雪溶化了是什么?是水，是春天。是什么，只要符合自己的体验，有合理的解释，似乎都是很妙的。比方今日苏轼的那首叠字诗，老师不必先出是第一联，剩下的让同学仿照，其实完全可以放开手，让同学有独特的解读，同学或许会创作出一首绝句，或者会做出一首小令，或许会作出一首小词。所以老师要同学等待和倾听，千万不要否认任何一个稀奇的答案，首先让同学的思维活跃起来，假如必要的时候可以收回来，怎么收呢?可以追问一句，说了这么多的创意答案，哪个更好更合理些呢?为什么?先发散后收敛。  5、 老师要教给孩子怎样记笔记，并给孩子充分的时间去记笔记。好习惯是渐渐地养成的。老师要先教，找典型表扬当示范，并长时间的准时的提示，老师的坚持才能培育同学的坚持。  6、 老师要对同学时刻布满热忱，老师要做的全部工作就是激发和鼓舞。充分信任同学，时刻赐予敬重，自尊心和自信念是同学上进的内在动力，必需疼惜。  7、 老师的微笑，是一种自信，是一种亲和，更是另一种语言。微笑吧，老师用自己的冷静微笑去启迪影响感染同学，信任吧，一次微笑比十次说教更奏效。不要担忧微笑会减损你的威猛，反而不会增加魅力。  冷静淡定的生活工作，学会享受生活中的每一天!  做一个奇妙的人，我在连续。  学校开学第一天反思二  一、突出人文性，但不能淡化工具性。  语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。新课程标准把情感看法和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分呈现语文自身的无穷魅力，还语文以原来的面目。  但要留意的是教学中我们在突出表达语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根本在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。  时下语文课堂中的有些做法值得反思。有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在减弱基础，淡化学问。课堂上特殊重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础学问教学，几乎没有提及，有的老师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平常教学不重视了，上公开课更是不教这些不能出彩的添头。课堂教学热吵闹闹，教学形式转变多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品尝，观赏不到对漂亮精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文同学读起来结结巴巴。试想，假如一个同学连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。假如我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础学问的把握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。  因此，教学中要扎扎实实抓好语文基础学问的传授和语文基本力气的培育，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，真正做到了语文的人文性和工具性的统一，语文教学的理想境界才有可能实现。  二、强调自主性，但不能放任自流  新课程下的教学设计留意生成与建构，淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要表达以学定教，因需施教，增加灵敏度。老师的主要任务是组织课堂