初中历史《新文化运动》说课稿.docxVIP

初中历史《新文化运动》说课稿  各位评委老师：  大家好!我今日要说得内容是学校历史《新文化运动》  一、说教学目标(本节课共有三个目标)  第一、学问目标  1、把握新文化运动产生的历史背景。  2、把握新文化运动兴起的标志、时间、领袖及进展概况。  3、理解新文化运动的内容。  4、理解新文化运动的影响。  其次、德育目标  1、新文化运动中，先进的中国人追求救国救民的真理，主见民主和科学。反映了他们为振兴中华，向西方学习的新探究。  2、新文化运动中陈独秀、李大钊、鲁迅想西方学习，勇于探究真理的精神，是我们学习的典范。  第三、力气目标  1、通过对新文化运动兴起的历史背景、前后时期的转变，正确熟识其性质和影响，使同学正确熟识经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识的辨证关系，提高同学运用辨证唯物主义和历史唯物主义的方法分析、熟识历史问题的力气。  2、运用辨证唯物主义与历史唯物主义的观点，正确评价陈独秀等重要历史人物，提高同学评价历史人物的力气。  二、说教材分析  全节共三大史实：新文化运动的背景，新文化运动的兴起，新文化运动的内容及其影响。本节贯穿一个主题：新文化运动。本节重点是突出新文化运动兴起的背景，新文化运动的主要内容及其进展概况。难点是如何挖掘出新文化运动背后深刻而有价值的东西。因此：  三、说怎样突破难点、重点  依据教材分析：  1、教学重点是：新文化运动的主要内容和进展概况。  2、教学难点是：新文化运动兴起的背景;对新文化运动的评价及其影响。  3、教学方法：我接受讲解并描述法、比较法、分析评价法、分组协商?法等多种教学方法，使用多媒体教学做到了教学手段的多样化和现代化。  4、突破重点：(1)新文化运动的内容是重点。新文化运动的实质是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争，只有通过其内容的教学，才能深刻理解其实质，才能使同学熟识新文化运动的代表人物当时的斗争精神和奉献。这一部分内容在教材中起承上启下的作用，是同学把握本节内容的关键，有利于培育同学的力气。(2)新文化运动的新进展是重点。它与新文化运动的内容构成新文化运动前、后期一个整体。后期传播的社会主义思想，启发了中国先进的学问分子，使他们选择和接受马克思主义作为挽救国家、改造社会和推动革命的思想武器，这是新文化运动最重要的成果。不断加深同学对新文化运动的理解熟识，继而突破新文化运动的主要内容这个重点。  5、突破难点：(1)新文化运动兴起的背景是难点。新文化运动兴起有政治、经济和思想文化方面的背景，同学在学习中往往对辛亥革命前后思想文化领域的转变难以理解。引导同学结合当时的时代背景，共同分析在政治方面，辛亥革命后，尽管成立了中华民国，但中国半殖民地半封建的社会性并没有转变，照旧处在封建军阀统治下，在思想领域中，对封建思想的批判，在辛亥革命前就不彻底，辛亥革命后北洋军阀连续用封建思想禁锢人们的头脑，思想上是黑暗时期。在经济上随着中国资本主义经济进一步进展，资产阶级猛烈要求实行资产阶级民主政治，反对封建军阀的统治，袁世凯上台后，在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流，为具有民主思想的学问分子所不能容忍，新文化运动的兴起是历史的必定。(2)新文化运动的影响是难点。引导同学相互协商?，从新文化运动的内容共同分析其深远的影响，尤其是对新文化运动的局限性的熟识。新文化运动中的学问分子对东西方文化的看法，存在确定确定和确定否认的偏向，让同学分析对东西文化的正确熟识是什么。.在对新文化运动进行评价时，找准切入点，关怀同学既看到新文化运动巨大的历史功绩，又看到它的局限性和缺乏。老师应强调它的主动性是主要的，占主导地位。在此处可帮组同学整理近代中国思想界向西方学习的历程，接受联系讲解法，引导同学回顾近代中国思想界向西方学习的历程。了解新文化运动的地位和作用。  四、说同学状况  我们必需糊涂的熟识到，少数民族地区的同学基础差，给教学带来了巨大的压力，而人教版的历史教材表达简明、史实牢靠、解释精确、学问性强，具有科学性、学问性和针对性。  五、说活动与探究  这节课要抓住向西方学习这一主题，突出强调新文化运动的意义，教学中要强调历史与现实结合，例如：在评价打倒孔家店这个口号时，要提倡用新文明方式看待祖国的传统文化，从而发觉同学的亮点，充分运用师生师互动模式，活跃课堂气氛，增加教学效果。  1、新课的导入：介绍近代前期先进的仁人志士学习西方的状况及辛亥革命后思想文化领域消逝的向西方学习的潮流，即新文化运动，然后对新文化运动做一个总括性的介绍。  2、