初中美术教学反思.docxVIP

初中美术教学反思  《全日制义务教育美术课程标准》中明确指出：美术课应植根于生活，把美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，关怀同学美化生活，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。学校美术课经过课改后，在新课改的推动下，新理念、新方法使美术教学取得了确定的成果。去年我校优化教学环境，加强了硬件建设，美术课堂教学都得到了确定程度的改善和提高，呈现出一派蓬勃生气。  开学第一周我针对同学特点，为了吸引同学、调动同学的爱好，第一节课导入环节，首先利用多媒体播放怀旧校内歌曲〈光阴的故事〉以动画FLASH形式播放，一曲老歌，水彩风景画的不断播放，把同学带入了主题 过去的日子。其次个环节我用收集摄影照片(关于儿童玩玩耍的各种照片)进行呈现，勾起同学的回忆，这时就有同学就想到自己的童年，已经过去的难忘的日子，(同学相互沟通)第三个环节观赏儿童作品，从观赏到观看、从观看到争辩，这个环节使同学们从构图。到颜色对儿童创作画有了确定的熟识。在小结后，布置下节课主题童年的日子(创作一幅儿童画)。  一节课虽然以观赏为主，但是没有忽视同学的主动性，并为下一节课做好铺垫。  亮点1：美术是一种形象表达的视觉艺术，这节课，对于构图透视、颜色、笔触、肌理等因素的表现方法有直接的学习。  亮点2：引导同学感受生活中的奇异事物，使同学的学习活动与生活阅历尽量的结合在一起，引起同学进一步去体会学习的乐趣、探究的乐趣，在主动的情感体验中提高想象力和制造力，提高审美意识和审美力气。  出名教育家第斯多惠说：教育的艺术不在于传授学问，而在于唤醒、激励和鼓舞。转变教育理念、转换课堂教学角色是我今后研讨的主题。  常常有不同学科的老师艳羡地跟我说，你们的美术课最好上啦，同学上课主动性很高，上课轻松。哎!我想想，假如真如他们所说的那样就好了。那真可以说明这位美术老师的教学力气很强。  上好美术课，是每个美术老师的追求，也是每个同学的期望。我始终在思索，如何来调动他们的主动性，让课堂既活泼又生动呢?在思索的同时，我在一次次实践的检验中查找答案。一节课要充分利用好，又要同学爱好能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学相互利用，使各类艺术相互渗化，课改后，学校美术课更重视的是激发同学的制造精神和培育同学的实践力气，老师要主动为同学制造好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教学只重视专业学问与技能的传授，脱离同学日常生活，这种学习观念不仅很难培育同学的制造精神在新课改下老师应鼓舞同学在观赏活动中开展探究性的，我总结了自己在上课时的一些优缺点。  1美术学习要从单纯的技能，技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，美术教学要制造确定的文化情境，使同学通过美术学习加深对文化和历史的熟识。在上《你，我，他》一课时，名家名作观赏，如罗中立的《父亲》以及他们的历史背景，同学像听故事一样，渐渐吸取我说讲的故事。让他们了解文化，了解制造过程，通过画面打动同学的心，是我这一课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够，美术作品，艺术家和同学间存在距离老师要在同学和艺术作品之间架起桥梁  2我在上课的时候 比较重视教学手段，如故事，玩耍或音乐等方式引导同学增加对形象的感受。  3在课堂上我 留意角色互换，拉近师生距离，不要让同学产生上美术课是一种负担，观赏理解作品是一项任务，这样的错觉。  4做合理的评价，获得同学的信任。同学总是盼望得到确定作为老师首先要对同学主动参加的看法表示欣赏并做出合理的评价。  最终作为一名美术老师，以上都是我要努力去做。为我成为一名杰出的老师打基础!新课改提倡的美术教学，即要重视同学对艺术的感受，表现和制造力培育还要留意美术更多地与文化历史，相联系，制造有利于同学自主学习的教学组织形式，让同学在自主学习的教学组织形式，让同学在宽松的气氛中感受美，我在教学中努力用新的理念来组织教学，受到较好的效果。  以上是第一我为大家整理的学校美术教学反思范文，盼望对大家有所关怀。