草虫的村落课文教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 草虫的村落课文教案 草虫的村落课文教案 第一篇 【课时要点】  1.背诵和积累文中优美的段落。  2.学习如何展开联想和想象，表达自己独特感受的写作方法。  一、引入  一个小小的草虫村落，一篇精致的散文。“情〞是写好文章的基础。生活中只要同学们拥有真情，到处留心，时时专心，擦亮你的第三只眼，你就会发觉生活中的美，也会写出秀丽的文字。说明：  教师通过语言直接引入课文。  二、复习稳固  1.想象丰富，感受独特，举例说说看。  (文中许多例子，比方，拟人的地方许多都是独特的感受。)  2.联系生活实际，你有过像这样的独特的感受吗?同桌相互沟通自己最近一周来观看到的小虫世界里有意思的内容。  3.全班沟通：请2名学生向全班介绍自己观看的内容。大家评议：是否展开想象，融入自己的感受。  4.出示小练笔的要求：  丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你确定一幕场景写一写自己观看过的小虫，留意展开想象，融入自己的感受。  5.我们再来看一段写昆虫的例文：(媒体出示)  蝉的音乐  蝉是特别喜爱唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。确实，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了  许多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。  但是不幸得很，它这样喜爱的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发觉它唱歌的目的。通常的猜测以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。  蝉与我比邻相守，到如今已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都观察它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，唱歌者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，查找暖和的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过唱歌。  所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，假如你的同伴在你面前，你也许不会费掉整月的功夫叫喊他们吧!  ──节选自法布尔《昆虫记〃蝉》  6.各人动笔写一写。教师巡察，指导习作有困难的学生。  说明：  读写结合，进一步强调想象的重要性，充分鼓舞学生的独特进展。小学生习作从模仿起步，本文就提供了很好的范例。重点要放在展开想象，融入自己的感受这一方面。这里补充了一段法布尔《昆虫记》中的文字，也是为后面的好书推举作铺垫。  三、课外拓展  1.学习了本文，你有什么收获呢?  (可以从语言文字方面，从写作方面，从自然学问方面等各方面谈。)  2.好书推举：  这里向大家推举一本也是关于昆虫的好书──法布尔的《昆虫记》。  《昆虫记》是法国有名昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著。“像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般的写〞，这是法国文学界给予它的极高评价。 草虫的村落课文教案 第二篇 课前活动：  1. 同学们，开学伊始，你们就有幸来综合活动室一坐就是三堂向全校的老师展示你们三大主科的学习成果，老师真为你们高兴送个字给你们“牛〞，是呀，你们真“牛〞哇！用这个字组几个词听听。  2. 好，同学们，老师期望你们能“牛牛地〞上好上午的三节课，有信念吗？好，上课！  一、 导言：  1. 同学们还记得周五咱们的商定吧？此刻我们如约而至，就在今日，就在这一刻，我们共同携手一起再次走进作家郭枫先生的优美散文草虫的村落。〔课件〕  2. 还记得文中的词语吗？那我考考你们，拿出本我听写几个词语：俏丽 花色斑斓.驻足痴望.攀谈。同桌相互检查。我们一起来看看这几个词〔课件〕看到这几个词你仿佛看到了什么样的画面？这是一幅多么和谐的草虫图哇！  3. 孩子们，还记得那场音乐会吗？那是一场特别独特的音乐会，音乐会的场地竟然是在大树下，它们演奏的乐器是〔甲虫的翅膀〕，演奏时的看法是那样的〔全神贯注〕。  4. 不由得让发出这样的赞美：〔课件：此时！〕要读出赞美的语气.读的很有味道。  5. 孩子们，这节课我们继续学习草虫的村落。今日老师要教同学们一种新的读书方法，大家要特殊留意带这些符号的句子。比方说：‘！’〔板书〕，比方说：？比方说：……〔板书〕去品读带有这些符号的句子，去品味句子