中小学二上二下例5解决问题第一课时公开课教案教学设计课件课件 .docxVIP

小学数学二年级上册第六单元《表内乘法 (二) 》 第 9 课时《解决问题》教学设计 (简案) 执教者：xx xxxxxxxxxx小学 xxxxxxx小学录课第二小组 (xx xxx xxx xx xx) 备课团队：xxx小学数学教研团队 【教学内容】《义务教育课本数学》人教版二年级上册第 84 页例5 解决问题 【教学分析】 本课教学内容是课本第 84 页例 5 。例 5 是解决“租车情境中座位够吗?” 的实际问 题，目的是为了帮助学生进一步积累解决问题的策略。在此之前，学生对只求人数或只 求座位数这一类信息比较简单的问题，都是掌握得很好的。但由于二年级的孩子的识字 水平和理解能力还是有限，本题将这几种简单问题的信息都融合在一起，使得题目的信 息量较大，学生理解起来就有难度了。课本呈现的信息比较隐蔽，解题的步骤也比较多， 学生很难从给出的信息中直接获得答案，这对学生具有一定的挑战，课本这样编排的目 的就是要激发学生探究的欲望，用所学的乘法、乘加、乘减的知识与方法，进行解决新 问题的尝试。例题要解决“2 名教师和30 名学生，租下面的客车，坐得下吗?”这一问 题，必须先算出“客车的座位数”和“需要的座位数”，“需要的座位数”比较容易求 得，但求“客车的座位数”就相对难一些。课本中呈现了客车的座位示意图，由于信息 比较开放，除了课本中呈现的解题策略外，如果学生有其他的解