简析中小学音乐教材与西方音乐史的对接-以九年级歌剧欣赏为例分析.docx

? ? 简析中小学音乐教材与西方音乐史的对接 以九年级歌剧欣赏为例分析 ? ? 刘晓娟 （四川师范大学音乐学院，四川 成都 610101） 简析中小学音乐教材与西方音乐史的对接——以九年级歌剧欣赏为例分析 刘晓娟 （四川师范大学音乐学院，四川 成都 610101） 在新的一轮课程改革中提出了全新的音乐教育五大理念，其中一条为“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”，人音版教材在编写的过程中紧扣“弘扬民族文化，理解多元文化”这一理念，选了大量中国民族民间音乐作品和西方音乐作品，从低年级聆听西方音乐，到高年级专业化了解西方音乐史和对西方不同风格、体裁的音乐作品进行分析。教师作为桥梁如何将其所学的西方音乐史与中小学音乐教育有机结合，是每位音乐教师值得深究的问题，本文以九年级歌剧欣赏为例，简析中小学音乐教学与西方音乐史的对接。 歌剧；西方音乐史；中小学音乐教材 一、中小学教材中的西方作品 在新版的人音版教材中不仅有我国本土的音乐作品，同时也包含了其他国家的音乐作品，突出了民族性与多元性相结合的特点，教材内容的选择不仅强调了母语音乐文化的学习，同时也重视对国外音乐文化的学习，如教材中有：日本、德国、芬兰、美国、波兰、意大利、朝鲜等国家和地区的音乐。在外国音乐作品中主要以西方音乐作品为主，曲目数量与中国民族民间音乐数量相当。 “弘扬民族文化，理解多元文化”这一理念是教材编写及作品选择的重