粤北华南教育历史研学文创产品的开发路径研究.docx

? ? 粤北华南教育历史研学文创产品的开发路径研究 ? ? 刘 带，陈 龙，黄梓筠 （1. 韶关学院 创新创业学院；2.韶关学院 马克思主义学院，广东 韶关 512005） 抗日战争时期内迁高校在粤北办学的遗址作为文化遗产，将历史事件与现实世界联结在一起，具有特殊的历史文化价值［1］。当下，开发粤北华南教育历史研学文创产品，对于发掘和保护华南教育历史文化资源与打造华南教育历史文化IP 符号具有重要借鉴意义，同时也对华南教育历史研学基地的活化利用起到积极作用。 一、粤北华南教育历史研学文创产品开发的必要性 （一）挖掘与活化利用粤北华南教育历史文化资源的需要 总书记认为： “每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，更需要与时俱进、勇于创新。”［2］抗战烽火中，为避战乱，高校大规模、有计划地迁往内陆地区，可谓中国教育史上的一大壮举［3］。进一步加强研究与开发粤北华南教育历史研学文创产品，对于弘扬红色革命精神具有重要的价值和意义。例如，韶关学院创新创业学院牵头组建了文创产品研发 “专创” 工作室，通过深入挖掘粤北华南教育历史文化资源，设计了一批粤北华南教育历史研学文创产品，并获得国家外观专利授权17 项。 （二）创新粤北华南教育历史文化传播模式的需要 目前华南教育历史文化传播仍然停留在传统的宣传模式上，传播渠道整体呈现出了单一化的现状，没有充分利用新兴媒体或新兴技术进行传播。同时还存在内容单调、质量不高、特色缺乏的情况。作为产生于抗战时期的文化，粤北华南教育历史文化承载着华南教育先师的感人事迹，有着鲜明的红色底色。但也面临着传播困境，亟需新媒介帮助传播。粤北华南教育历史研学文创产品的开发设计，在一定程度上创新了华南教育历史文化的传播形式，有助于打造粤北独特的华南教育历史文化品牌。 （三）提高创新创业成果转化能力的需要 总书记指出： “时代为我国文艺繁荣发展提供了前所未有的广阔舞台。推动社会主义文艺繁荣发展、建设社会主义文化强国，广大文艺工作者义不容辞、重任在肩、大有作为。”［4］近两年来，粤北华南教育历史研学基地涌现了一批华南教育历史研究学者，结合粤北华南教育历史文化特色，根据文化创意产业的市场需要，充分发挥自身资源优势与人才优势，研发了一批原创性、创新性的成果，将创新创业成果以文创产品形式呈现，为华南教育历史文化提供了新载体，有效提高了创新创业成果转化能力。 二、粤北华南教育历史研学文创产品开发的现状与存在的问题 （一）粤北华南教育历史研学文创产品开发的现状 1.政策支持释放发展活力 进一步加强研究与开发粤北华南教育历史研学文创产品，是贯彻《国务院办公厅关于进一步激发文化和旅游消费潜力的意见》（国办发〔2019〕41号） “鼓励文创产品开发与经营，拓宽文创产品展示和销售渠道” 的重要举措。2020 年，广东省政府工作报告提出 “加强文化遗产保护利用，建立粤北华南教育历史研学基地” 。从2019 年发现抗战时期省内大学北迁办学遗址以来，广东省高度重视如何活化和利用好华南教育历史遗址，通过建设华南教育历史研学基地，鼓励省内大学生参与到华南教育历史研学基地的建设中来，积极推动华南教育历史文化实现创造性转化、创新性发展。华南教育历史研学基地作为广东省内大中小学进行思想政治教育的新阵地，在省内百余条红色旅游线路中脱颖而出，受到游客热捧。 “双减” 政策的落地实施进一步激活了研学市场，粤北红色文创产业迎来了新的发展机遇，华南教育历史研学文创产品也迎来了更广阔的发展空间。 2020 年8 月，由广东省文化和旅游厅指导举办的第一届粤北华南教育历史研学实践成果征集大赛于韶关成功举办。比赛包括社会调查类、文化创意类、视觉影像类，吸引了全国各地120 家单位和446支队伍，近1 100 人次报名参赛。350 个项目从660个参赛项目中脱颖而出，进入网络展示与投票环节。以文化创意类为例，各组别（社会人士组、大学生组、中学生组）通过层层角逐，决出金奖3 个、银奖9 个和铜奖18 个。此次比赛，涌现出了一批较高质量的粤北华南教育历史研学文创产品。 2.高校支持激发内生动力 韶关学院作为华南教育历史研学学校联盟的核心高校，抢抓机遇，主动将粤北华南研学工作作为学校重点工作之一，大力发掘华南教育历史文化内涵，强化活化利用工作。学校成立了文创产品研发 “专创” 工作室，将粤北华南教育历史文化与文创产品有机结合，打造了一批较高质量的粤北华南教育历史研学文创产品。成立至今已设计并制作了1 853 件粤北华南教育历史研学文创产品，见图1和图2。其中，获国家外观专利授权近20 项，有利于打造粤北华南教育历史研学文创品牌。2022 年，工作室申报的 “粤北红色文化背景下华南研学红色文创产品开发路径研究” 获 “2015-2020 深化高校创