中小学三上三下多位数乘一位数练习课二公开课教案教学设计课件.docxVIP

《多位数乘一位数练习课 (二) 》教学设计 指导老师：xxxxxxxxx xxx xxx xxxxx小学 王 鹏 执教：xxxxx小学 xxx 教学内容： 《义务教育教科书 ·数学》 (人教版) 三年级上册第六单元练习十四。 教材简析： 本节内容是在学生学了有关 0 的乘法、三位数中间 (末尾) 有 0 的笔算乘法后安排 的一节综合练习课， 旨在加深学生对知识的理解，促进学生对知识的掌握和应用。 学情分析： 学生对所学知识掌握较零散，还不够系统。本节教学时应注重知识之间的内在联系， 通过对比练习，从形式上强化学生对知识的训练，从思维上深化学生对知识的理解。 教学目标： 1. 进一步掌握因数中间 (或末尾) 有 0 的多位数乘一位数的笔算方法。 2. 能正确、熟练地进行计算，培养运算能力。 教学重、难点： 进一步掌握笔算乘法的方法，能正确、熟练地进计算。 教学过程： 一、课前预备 请准备好数学书和学习用品，调整坐姿，让我们开启今天的学习之旅吧！ 二、复习知识 1.师：同学们，你能快速地计算出结果吗？ 0×0= 101×3= 210×2= 16×0= 302×3= 300×3= 0×25= 500×2= 140×4= 用前面学过的知识来计算这些有关 0 、因数中间或末尾有 0 的乘法算式，相信同学们 一定是做得又对又快。 2.师：下面我们来看看同学们的跳绳小视频吧。 (插入视频) 小明每分钟能跳 103 下，小强每分钟能跳 207 下，小刚每分钟能跳 180 下，他们都跳 了 3 分钟。他们每个人各跳了多少下？ 你会列式吗？ 这三道题目你会笔算吗？ 因数中间或末尾有 0 的笔算乘法是上一节课学习的内容，我们再来一起回顾一下它们 的计算方法吧。 小结：在计算多位数乘一位数时： ①因数中间有 0 和没有 0 的乘法笔算方法是相同的，都是从个位起，用一位数依次乘多 位数的每一位。因数中间的0 也要乘。 ②当因数末尾有 0 时，可以用简便写法计算。将一位数与多位数中0 前面的那个数字对 齐并相乘，再看因数末尾有几个 0，就在乘得的积末尾添上几个 0。 三、知识巩固 1.下面的计算对吗？ 3 0 8 × 2 6 0 1 6 3 0 5 × 5 1 5 0 5 6 0 4 × 2 1 2 0 8 对比观察这几个算式：因数的中间都有 0，而积中间有的有 0，有的没有 0 ，关键要看 个位相乘满不满十或几十。 因此，在计算多位数乘一位数时，因数中间有 0 ，积的中间不一定有 0。 2.下面这道题你会算吗，试试看。 250×8=2000 这里因数的末尾只有一个 0 ，而积的末尾却有三个 0 ，这是为什么呢？ 再看看这两道题目，竖式中积的末尾应该添上几个0？ 4 5 0 1 2 0 × 2 × 7 9 8 4 对比观察这几道算式：因数的末尾都有一个 0，而积的末尾有的是一个 0，有的是两 个 0、三个 0，关键要看在计算时积的末尾会不会产生新的 0。 因此，在计算多位数乘一位数时，因数末尾有一个 0 ，积末尾可能有一个 0 ，也可能 有两个或者更多个 0 ，也就是说积的末尾至少有一个 0。 3.下面我们一起来练一练 (课本第 69 页第8 题) 师：请看这两组题目，观察一下：一个因数保持不变，另一个因数在变化，它们的积会 怎样变化呢？同学们赶紧算一算吧！ 当一个因数保持不变，另一个因数越大，积就越大。 4.我们再来看一组题目吧：算一算，你发现了什么。 (课本 69 页第 10 题) 40×7= 400×7= 21×3= 210×3= 34×2= 340×2= 小结：当一个因数不变时，另一个因数末尾有几个 0 ，就在原来的积末尾添几个 0。 5.课本 69 页第 12 题：在□里填上合适的数。 981+982+983+984+985+986+987=984×□= □ 观察到这些都是连续的自然数，我们可以找到中间数 984 ，通过移多补少的方法， 将其他的加数转化为 984 。转化后共有几个 984 相加？ 数学知识都是有联系的，我们把复杂的加法算式转化成乘法，用学到的知识解决了 这个题目。在遇到问题时，我们要善于观察，积极思考，灵活解决问题哦。 四、全课总结 五、课后作业 1.复习：今天学习的内容。 2.完成：课本第 68 页第 4 题、第 69 页第 9 题。 《多位数乘一位数练习课 (二) 》答疑环节 同学们，我们已经学习了有关 0