中小学三上三下四小天鹅和天鹅公开课教案教学设计课件.docxVIP

义务教育教科书《音乐》xxxxx三年级上册第 11 课《听音乐，看舞蹈》 《四小天鹅舞曲》与《天鹅》欣赏课教学设计 xxxxxxxx小学 xxx 一、教材分析： 1. 管弦乐曲《四小天鹅舞曲》 著名作曲家柴可夫斯基的不朽名作《天鹅湖》，是根据德国民间故事构思的， 创作于 1876 年。《四xxx舞曲》是这部舞剧第二幕里的一段舞曲，表达了小 天鹅们的欢乐心情。乐曲采用三部曲式，四四拍，中庸的快板。开始由大管奏 出八分音符活泼跳跃的伴奏音型，一小节后，双簧管用二重奏的形式演奏出轻 快的旋律，然后长笛在高八度上进行重复。第二小提琴和中提琴，用十六分音 符几次穿插在乐句结尾的长音上，显得很有生气。接着，第一小提琴接奏主旋 律，这里强调切分节奏的几个音，像是在表达xxx走步还不稳，更显得活泼 可爱。4 小节之后，长笛在高音区助奏，经过反复，再现开始时的旋律。最后， 是个短小的结尾，它再次采用不平稳的切分节奏，显得十分有趣，乐曲在两个 强音和弦上结束。 2. 大提琴独奏曲《天鹅》 《天鹅》是人们熟悉并为之感动的优雅、温柔的大提琴曲，它出自法国作曲 家圣-桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》。《动物狂欢节》 由 14 收独立的短小乐 曲组成，《天鹅》是其中第 13 首。它不仅是一首脍炙人口的名曲，也是作者在 这部作品中唯一允许在他生前让人演出的乐曲，被视为圣-桑的代表作品，同时 被改变成各种乐器的独奏曲。 该曲是大调式，四六拍，由单主题发展而成的三部曲式。乐曲一开始，钢琴 以清澈的和弦清晰而简洁地奏出犹如水波荡漾的引子，在此背景上，大提琴奏 出旋律优美的主题，描绘了天鹅高贵优雅的神情和安详浮游的情景。中间部分 由第一乐段主题发展而成，犹如对天鹅优雅而端庄形象的歌颂，把人带入一种 纯洁崇高的境界。第 3 乐段主题，钢琴以优美的旋律表现出天鹅游动于碧波涟 涟的湖面时高雅悠然的艺术形象，全曲在弱奏中逐渐消失。在这首乐曲里，如 果说大提琴代表了天鹅，那么钢琴就是那波光粼粼的湖水。 二、学情分析： 本课面向全广州市三年级学生，学生水平参差不齐。本课为欣赏课，所选的 两首歌曲生动活泼，将舞蹈与音乐结合，听、看、唱、动融为一体，易于学生理 解。同时两首歌曲一首活泼有趣，一首优雅温柔，给予学生产生强烈的对比，深 受学生喜爱。 三、课型： 欣赏课 (20 分钟) 四、教学目标： 1.记忆《四小天鹅舞曲》第一段主题，了解乐曲的曲式结构。 2.对比聆听大提琴独奏曲《天鹅》，复习大提琴音色。 五、教学重点： 记忆《四小天鹅舞曲》第一段主题，学习乐曲第一段的手指律动。 六、教学难点： 感受对比《四小天鹅舞曲》与《天鹅》两首乐曲的异同。 七、教学过程： 自我介绍 ，交代课题及教学目标 师：同学们，大家好！我是广州市黄埔区新港小学的林绮敏老师。 师：今天我将和同学们一起欣赏两首好听的乐曲《四小天鹅舞曲》和《天鹅》。 期待通过学习，同学们能够记忆《四小天鹅舞曲》第一乐段的主题，了解乐曲的 结构；并能对比聆听大提琴独奏曲《天鹅》，复习大提琴音色。 (一) 导入学习——播放音乐，听辨动物形象 师：首先请同学们来听三段音乐，你能听出音乐描述的是图中的哪只动物吗？师： 这段音乐听起来怎样？雄赳赳气昂昂的，好像是？对，是我们曾经听过的《狮王 进行曲》。同学们真棒！让我们来听听下一段音乐。是乌龟，还是天鹅呢？师： 这段音乐听着慢吞吞的，和谁的形象最符合呢？是的，是乌龟 (播放幻灯片 P9。) 来听最后一段音乐。 师：这段音乐听起来给你什么样的感觉？摇摇摆摆？俏皮可爱？听起来就像几只 小天鹅，踩着活泼的舞步，在湖边蹦蹦跳跳呢。 ( 二) 欣赏管弦乐曲《四小天鹅舞曲》 1.介绍歌曲背景，欣赏《四小天鹅舞曲》芭蕾舞视频 师：刚刚我们听的这段音乐片段就是我们今天要欣赏的第一首乐曲——《四小天 鹅舞曲》， 它是一首管弦乐曲。 师：《四小天鹅舞曲》是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的舞剧《天鹅湖》第 二幕中的一段芭蕾舞曲，讲述的是美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施了魔法变 成天鹅。王子得知了消息，想要解救它们。 小天鹅们听说之后，高兴地跳起舞 来。这部舞剧充满了戏剧性，是舞剧发展史上一部划时代的作品。接下来，就 请大家欣赏《四小天鹅舞曲》的芭蕾舞片段吧。 师：这首乐曲的作曲家柴可夫斯基一共创作了三部舞剧音乐:《天鹅湖》、《睡 美人》和《胡桃夹子》，都是世界舞剧艺术中影响巨大的作品。其中，《天鹅 湖》是世界上最出名的芭蕾舞剧，也是所有古典芭蕾舞团的 保留剧目。 2.学唱乐曲第一段歌词，体验手指芭蕾律动，初步感受歌曲情绪 师：这首《四小天鹅舞曲》是不是很好听呢？老师给乐曲的第一段旋律加上了 歌词，请你和老师一起来唱唱吧！ 师：看 ！这是芭蕾舞演员跳舞时穿的芭蕾足尖鞋 (师展示手中