幼儿园小班科学教案《帮帮小猪》含反思.docVIP

《小班科学《帮帮小猪》含反省》这是优异的小班科学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 【设计企图】 数数关于小班的孩子来说，简单混杂，手口有时不一致，教课一定借助直观教具，设置情形，从幼儿的兴趣出发，掌握手口点数技术。同时为了让家长走进幼儿园，走进班级，认识幼儿在园的学习状况，增进家园互动。为此我设计了本活动。 【教课目的】 1、感觉4之内的数目，学习手口一致点数到4。 2、启迪幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。 【教课准备】 1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个(3节车厢) 2、实物教具：香蕉苹果梨(每种水果有4个) 3、实物糕点：形状不一样，颜色不一样的糕点四种，每种有四个。 【教课过程】 一、导入部分 1、师生，家长互问好。 1/4 (出示小拖车)今日老师给小朋友带来了什么？(幼儿回答)，数数小拖车有几节车厢告诉老师。(复习3之内的点数)知道小拖车来干什么了么？(幼儿猜想)小朋友要仔细听故事，就知道小拖车能干什么用了。 二、基本部分 1、老师叙述故事，讲到走近一看，本来是黄黄的香蕉时就问幼儿：猪老 大发现香蕉，不知该怎么办了？孩子们快帮帮猪老大吧！ 请幼儿着手操作：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数一个两个三个四个。 2、当故事讲到他爬上数一看，啊！有几个红苹果！时引导幼儿说出怎么 办？(我们一同帮猪老二数苹果，装苹果。)要点引导一个两个三个四个手口一致点数。 3、他们又持续往前走，猪小第发现了什么呢？出示黄色的大鸭梨。小朋友都 很聪慧，再帮猪小弟数大鸭梨好吗？引导孩子着手点数大鸭梨，再装进小拖车里。 4、游戏：幼儿与家长互动《我会骨碌碌》 孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们快乐 的跳起来了，我们和小猪一同做做运动吧！请家长和我们一同做。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、边说儿歌边让小腕表示数字做动作。体验与家长同乐。 三、结束部分 2/4 1、讲话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手 再帮助小猪把水果送回家好吗？(找个别孩子拖着小车走在前面，其他幼儿跟在后 面绕活动室走一圈。)小猪家到了。 2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸掉来。(复习点数4) 3、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很高兴， 你们快乐吗？(快乐) 4、小猪奖赏小朋友吃糕点：让孩子数各样形状、颜色的糕点有几种？每种有 几个？(点数练习) 5、分糕点，小朋友洗手吃糕点。活动结束。 【教课反省】 第一感谢各位家长抽闲来参加此次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的一定，也感谢园长给我供给此次锻炼的时机，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我此后工作进步的方向。 活动开始，我以自制小拖车导入活动，惹起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。因为孩子年纪小，不喜爱久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节，我邀请家长参加，家长们也融入活动中来。提升了兴趣性。 第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。进而结束活动。整个活动都以情形游戏为主，切合幼儿特色。 课后一个家长还给我提建议说：在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其他孩子在后边发出嘟、嘟、嘟的声音，游戏会更开朗。我听后虚心接受。 3/4 谈话以后让每位听课家长填写了公然课建议，建议很好。我会仔细借鉴，使 之引导此后工作再上新台阶。 4/4