随风潜入夜 润物细无声——谈美育在日常教学管理中的运用 论文.docxVIP

随风潜入夜 润物细无声 ——谈美育在日常教学管理中的应用 【摘要】 由中共中央、国务院办公厅近日印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中提到，审美行为是人类的一种基本的精神行为，有着悠久的历史。美育不仅是党教育方针的重要组成部分，而且被当作立德树人、培根铸魂的事业。《意见》中指出：“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。” 【关键词】 美育；外表美；语言美；行为美；心灵美 ? ?????? 人们通常所认为的美育一般是指审美教育，一个人对具有美感的自然或人造审美对象进行感知、享受、判断和评价的行为过程，而帮助人们形成这样一种行为能力的教育则是审美教育，即美育。学校在社会当中承担着塑造人的社会功能，培养学生树立正确的审美观点，发展他们对于美的鉴赏能力和创造能力则是必不可少的。但美育发展至今我们不得不重新认识它的广泛性。从1917年蔡元培在北京神州学会上的演讲中首次提出了“以美育代宗教”一文，我们不难看出，美育即将涉及到我们生活中的方方面面。契诃夫同样认为，人的一切都应该是美丽的：容貌、衣裳、心灵、思想。这本是他在他的作品《万尼亚舅舅》中，为主人公写下的一句台词。但后来他又在给他的友人的信中又反复提及，认为这几样缺一不可。所以这次，我想从美育的角度，结合近年来的班主任经验，谈一谈自己是如何进行学生的日常管理的。 ? 外表美，是内在美的敲门砖 外表从狭义上讲是指事物的表面。但从广义的角度，人的外表可能指发型仪容，服饰等。我们常觉得一个人的内在非常重要，那么外表呢？主持人杨澜曾经表示，没有人会透过你邋遢的外表，去发现你优秀的内在。这句话的意义在于，内在虽然重要，但是外在美同样也不能够轻视。现在有很多人常常因为过分地重视内在，而忽略了自己的外在，但是等到真正地来到社会上打拼的时候，就会发现很多时候能够决定自己是否抓住眼前这个机会的，恰恰是来自于自己的外表和言谈举止，给人留下的第一印象。所以我认为，从小就应当正确培养孩子们如何穿衣得体。 教学案例：说实话在日常当中我们也常常会发现，那些脸蛋白净，穿着整洁的校服，梳着个漂亮马尾辫的女生或是留着利落的寸头的男生，他（她）们常常也都是班级当中的佼佼者。这绝大多数是跟孩子的家庭有关，如果家长就爱干净，爱收拾，孩子也会效仿一二。当然也有一部分孩子是在接受了学校教育之后自己养成的良好习惯，那么班主任工作就尤为重要。我基本上每周五都会额外布置一项任务就是让孩子回家洗澡，跟换新衣服，并利用周一班会课期间检查反馈总结。长此以往，帮助他们养成良好习惯。除了保持体表干净以外，还要帮助学生学会如何穿着得体。现在基本上每个学校都会有属于本校的校服，它即使为了方便学生管理，去除差异性，又是为了区分，因为不同的学校，校服也不一样。但现在我们常常又强调个性发展，于是部分学校除了周一升旗仪式必须穿校服以外，别的时间可以给孩子穿自己的衣服来学校。这样的措施有好也有坏，好的是有的孩子确实穿着得体，干净利落。但有的孩子也存在着攀比，非名牌不穿。这时候，我也会引导学生养成勤俭节约好习惯。除此之外，我还会给孩子们提倡养成长期锻炼身体的习惯，皮之不存，毛将焉附，试想如果你有端正的五官、好看的服装，却没有一个强健的体魄，这一切也都将是无用的。 语言美，是开启智慧之门的钥匙 说话文明，举止优雅，是中华民族的传统美德，一个人如果能够出口成章，滔滔不绝，语重心长又能催人奋进，不仅展示了他深厚的文学功底，更体现了他高尚的品质素养。孔子曾说过，不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志。在与人交往时也需要宽容，虚怀若谷，容得下不同的意见。对人友爱、理解、不埋怨、不嫉妒、不猜疑。得理让人，失礼道歉，真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。这都是在给未来构建和谐社会打下坚实的基础。 教学案例：我所在的学校是所乡镇小学，孩子们的日常交流语言中，经常会有不文明的用语出现。当然，这不能全部怪孩子，因为一个人的成长是由三方面因素组成的，家庭、学校和社会，哪一个因素都会影响到他的生长。孩子的语言来自于对他人的模仿，如果一个家庭当中，有人讲脏话，那么在那样的环境中生长，难免不会潜移默化的受到影响。学校的责任就在于，规范学生的言行，达到塑造人的目的。在我的日常教学管理当中，不讲脏话是班级日常行为规范中必不可少的一条。每次刚接手新的班级的时候，处理部分学生纠纷时很多都是从对方的一句辱骂开始，有时候会发展成为双方大打出手。我会在开学初处理第一次此类问题开始，立班规。在班会上我会严厉批评教育，并让所有的