+第12课+辽宋夏金元的文化+导学案 统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册.docxVIP

PAGE PAGE 1 第十二课《辽宋夏金元的文化》导学案 ?学习目标 一、知道宋元时期儒学发展、艺术、科技以及少数民族文化的基本史实 二、通过相关图文材料，理解宋元时期理学出现的原因及影响 ?学习重难点 教学重点：宋元时期思想、文艺、科技等方面的主要成就；宋代理学的出现 教学难点：程朱理学的内涵及其产生的影响、评价 ?知识框架 一、思想：程朱理学（重点） 1、背景/原因 （1）从东汉末年以来，儒学发展受到道教、佛教的强烈冲击 （2）唐代三教合一潮流的出现；儒学复兴运动 2、含义：以儒为主吸收道教、佛教思想，把儒学上升到天理高度，形成一种即贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗并能治理国家的新儒学 3、创立：北宋五子（周敦颐、邵雍、张载、程颐、程颢） 注：北宋五子基本主张（仅作了解） ①周敦颐：结合《周易》构建万事万物的运动规律 ②邵雍：重新排列《周易》，试图揭示宇宙规律解释人类命运，为理学建立开辟道路 ③张载：开创气学一派；严格区分天、道、性、心等概念，准确表达理学基本宗旨 理学最高范畴是“天理”（伦理道德、等级秩序和人性） ④程颐、程颢 天理的核心是仁，天理是万事万物的本源与普遍法则 孔颜之乐（知足常乐，精神自由） 4、成熟：南宋朱熹（客观唯心主义） （1）主张 ①理是世界本源 ②格物致知（通过探究万物体验天理） ③存天理、灭人欲（灭私欲）；三纲五常 （2）著作：《大学》《中庸》《论语》《孟子》集《四书》 （3）影响：成为官方正统儒学思想，地位仅次于孔孟 5、发展：南宋陆九渊心学（主观唯心主义） （1）心是世界本源（宇宙便是吾心，吾心便是宇宙） （2）发明本心（反对埋首苦读；主张内省以求理） 二、文学艺术 1、宋词 （1）出现于唐后期：白居易；花间派词人韦庄；南唐后主李煜 （2）辉煌于宋朝：豪放派（苏轼、辛弃疾）、婉约派（李清照、柳永） 2、元曲 （1）元散曲：语言具有灵活性和通俗性 （2）元杂剧：将成套元散曲连缀在一起歌唱，辅以音乐、舞蹈、表演、来表达一个完整故事标志着我国古代戏曲艺术的成熟（关汉卿、王实甫） 3、说书：宋元城市中说书盛行，底本称话本 4、书法 （1）宋朝：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄（行书） （2）元朝：赵孟頫（楷书），与颜真卿并称“颜骨赵姿” 5、绘画：以山水画最为突出，不强调写实，注重写意 三、科技 1、印刷术 （1）宋朝雕版印刷已相当普及，北宋毕昇发明活字印刷术（泥塑） （2）印刷业成为新兴手工业，推动了文化普及和造纸业发展 2、火药：被大量用于军事，发展为爆炸型和射击型火器 3、指南针：北宋出现真正意义的指南针，并广泛应用于航海 4、著作 （1）北宋沈括著《梦溪笔谈》，记载总结当时科技成果 （2）元朝郭守敬制造多种天文观测仪器，并编定新历法《授时历》 （3）元朝农学家王祯著《农书》，重点记载农业工具 四、少数民族文字：辽夏金元仿汉字创制本民族文字 1、辽朝：契丹大字、小字 2、金朝：女真文字 3、西夏：西夏文字 4、元朝 （1）畏兀体蒙古文（《蒙古秘史》） （2）改制藏文字母，创制八思巴蒙古文（汉语拼音最早尝试） ?框架梳理（完成以下填空） 思想·程朱理学： 文学艺术： 科技： 四、少数民族文字： ?思考 1、（教材P66）思考点：你如何看待“存天理，灭人欲”？ 提示：（1）一方面，它给人们树立了一种道德标杆，作为人，要恪守礼道，要有崇高的道德，不可以任由自己的私欲膨胀 （2）另一方面，它也在一定程度上扼杀了人们的创新思维，一切都遵循旧的习俗，人们在条条框框当中，思想也就被禁锢了。 2、（教材P67）学思之窗：元朝是怎样确定科举考试内容和答题标准的？理由何在？ 提示：（1）考试内容：一是考文学（诗赋），二是考儒家经书。 （2）答题标准：对程朱理学的解释。 （3）理由：隋唐以来，科举取士尚词赋，导致风气浮华；以“四书”“五经”和程朱理学的解释为选拔标准，可以得到真正的人才。 3、辩证看待理学的影响 提示：（1）理学的形成，标志着儒家思想的成熟。它适应了统治阶级的政治需要，有力地维护了封建专制统治，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。 （2）理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到积极作用。 （3）理学用三纲五常维系专制统治，压抑扼杀了人们的自然欲求。其主张尊卑等级、重男轻女、重义轻利、重礼轻法，产生了消极影响。 4、“五经”和“四书”（知识点补充） （1）汉武帝时董仲舒把孔子编订的《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》五部作品合称“五经”，作为儒学经典。《春秋》原文过于简略，通常与解释《春秋》的《左传》《公羊传》《谷梁传》分别合刊。 （2）南宋