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三年级心理健康上册教学设计-第七课 我真棒 通用版 课程背景 心理健康教育是培养学生全面发展、健康成长的重要途径之一。在三年级，学生开始在心理上有了更多独立思考和感受能力，需要更全面、系统地进行心理健康教育。本节课程旨在引导学生认识自己的价值，并引导其建立自信，并通过训练提高自我肯定心理。 课程目标 让学生了解“我真棒”与自我肯定的概念，能够用积极的语言表达自己。 帮助学生认识自己的长处和优点，建立积极自我评价的心理。 提高学生的自尊心和自信心，帮助他们摆脱拖延、消极、逃避、退缩等不良情绪。 教学准备 课件PPT 白板、马克笔 《盼盼成长日记》中“我真棒”故事、小品或情景剧 “我真棒”海报、贴纸、证书或纪念章等奖励材料 教学步骤 1. 导入环节（10分钟） 播放关于自我肯定的小视频（例如《迪士尼小短片》中的《喜羊羊与灰太狼之电眼妈妈》） 老师通过课件或白板展示“我真棒”的海报、证书、纪念章等，引发学生探讨和猜测。 2. 正式学习环节（30分钟） 2.1 我真棒是什么？ 以《盼盼成长日记》中“我真棒”的故事为例引导学生认识“我真棒”的内涵和作用，让学生在故事中学会了珍视自己，在小成功中感到自豪。 2.2 我有哪些长处？ 老师会先给学生自我肯定，例如：“你们今天的思维非常开放与灵活，沟通也很充分，向你们学习！” 通过《盼盼成长日记》中的小品或情景剧引发学生探讨自己的长处和优点，老师及同