第五单元 分数四则混合运算-2022-2023学年六年级数学上册 《新征程》同步说课稿（苏教版）.docxVIP

第五单元 分数四则混合运算-2022-2023学年六年级数学上册 《新征程》同步说课稿（苏教版） 一、教材分析 本单元主要是针对六年级学生学习分数四则混合运算的内容。在此之前，学生已经学习了分数的概念、分数的大小比较、分数的加减法等基本知识。本单元共有5个章节，第一章节为综合复习，第二章节为混合运算的实际问题，第三章节为加减法，第四章节为乘法，第五章节为除法。 在本单元中，难度相对较大的是混合运算的实际问题，因此需要通过实际问题来引导学生进行学习。在教学过程中，需要引导学生发现规律，通过实际例子来深入理解分数四则混合运算的运算法则。 二、教学目标 熟练运用分数四则运算规则，能够进行分数的加减乘除混合运算。 能够应用分数四则运算解决实际问题。 能够发现分数四则运算的规律，并及时总结。 三、教学步骤 1. 复习 通过数学实验的方式，引导学生复习分数的大小比较、分数的加减法。 2. 引入 通过引入实际问题，引导学生进入本单元的学习状态。例如，引入“小明要在一周内完成30页的数学作业。他第一天完成了$\\dfrac{1}{6}$的作业，第二天完成了$\\dfrac{1}{5}$的作业，那他第三天至第七天每天要完成多少作业才能在第七天完成30页作业？”。 3. 混合运算的实际问题 在这一部分中，介绍分数的混合运算，并通过实际问题进行引导。例如，“在一场足球比赛中，甲队拥有$\\dfrac{3}{5}$的控球率，乙队拥有$\\dfrac{2}{7}$的进球率。如果比赛中一共有28个进球，那么甲队进了几个球？乙队控了几个球？”等等。 4. 分数的加减法 介绍分数的加减法，通过练习题目让学生多练习，掌握分数的加减法的方法。 5. 分数的乘法 介绍分数的乘法，并通过例题进行练习。 6. 分数的除法 介绍分数的除法，并通过例题进行练习。 7. 总结 引导学生总结本单元所学内容，并反思是否存在问题，以便在下一次学习中避免同样的错误。 四、教学方法 本次教学采用问题导向教学法。首先引入实际问题，然后再引导学生学习分数的混合运算。在教学过程中，鼓励学生多动手，积极尝试，以提高学生的学习兴趣和学习效率。 五、教学评价与建议 在教学实践中，教师应充分考虑学生的学习除了掌握分数四则混合运算本身外，对实际问题的理解掌握能力也是十分重要的。因此，在教学实践中，教师应该遵循学生为主体的原则，注重启发学生的问题意识和创造思维，在教学中充分体现启发式教学的精华。此外，教师也应该注重对学生的课后作业、每次测试和考试结果进行分析评价，并及时针对学生的不足进行补充和加强练习。