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浅谈疫情防控期间如何网络学习 摘要：一场看似偶然实则必要的新冠疫情，一个让人难以忘怀且释怀的春节假期，一种全新但并非首创的学习模式——网络学习，就这样顺理成章地走进了学生们的世界。年前众多家长还将网络视为洪水猛兽，而现在它却成了我们学生工作中难以割离的伙伴。众所周知，网络是柄双刃剑。而网络学习，又将这柄剑的双刃磨得更加锋锐。此剑用以在书山中披荆斩棘自当是事半功倍，若是用以自伤，那也会让人体悟何为切肤之痛。正因为这个熟悉而又陌生的网络学习方式，对各种各样的家庭产生了或好或坏的影响，为此，我对学生们的居家网络学习展开研究。 关键词：疫情 网络学习 双刃剑 引言 由于疫情防控的需要，学生无法接受面授教学，教育主管部门当机立断，积极倡导网课教学。这既能较好地解决学生学习的需要，又能借助这样的平台舒缓学生焦躁的心情，借此也是对新的教学模式的一种尝试。作为县城的小学数学老师，我此时深切的意识到，虽然网络已经走进了生活的方方面面，但是在网络上的教与学，大部分老师与学生还是处于忐忑的状态，那么这其中的准备工作和协调工作，就显得尤为重要。 工欲善其事，必先利其器——为师之道 教师在教学过程中的起导向作用，对待网络学习，教师在备好课的前提下，针对实际的需要，还应当做好引导孩子进行网络学习的准备工作，我想就以下三个具体的方面谈一谈。 教学工具的选择 首先是直播工具的选择，作为老师，我一时无法具备运用专业的直播软件的能力，而且也不能够保证学生都能使用。在一大批本就存在或应“疫”而生的App中，我选择了企业微信。并不是说企业微信的功能何其强大，而是在前两年的推广中，本校所有教师和学生都已经加入企业微信，这是一个大前提。它的会议功能可以同时容纳300人在线听课，这就完美地解决了班级授课的问题；会议模式可以预约上课时间，还可以播放课件，易于上手，且操作便利，可以用手机或电脑进行授课。经历了摸索阶段，我也通过手写板投屏等方式，解决了板书的问题。因疫情原因的限制，许多硬件无法采购，也存在一些技术上的问题，使得我的网络授课还存在一定的硬伤。因此在复学后，我听取了学生们的建议，也进行了再学习，对直播设备进行了解。哪怕现在已经可以进行课堂教学，我依然坚信教育信息化是大势所趋，作为教师我们也要与时俱进。 教学内容的呈现 虽然交互式智能平板已经在各类学校中实现了普及，但出于经验和习惯，许多教师尤其是教龄较长的资深教师，不能也不愿去使用它们，他们坚信手里的那一只粉笔。我无意于夸大现代教学工具的优越性而过分贬低传统教学工具。取其精华，去其糟粕。方是我辈该有的意识。电子白板的手书，可以自动转换成印刷体，这无疑使得教师板书更加整齐美观；作为数学老师，使用电子作图既快捷又准确；物理化学实验的动画展示，更为形象直观……而网络学习，更是对教育信息化的又一次跨越。老师将所授的知识利用课间、动画等方式展现，甚至在对知识进行延展的时候，可以用一条链接，让学生自行浏览。学生也可以根据自己的需要，去网络上查阅相关的资料。 教学风格的转变 一个新的领域，必然伴随着新的要求。虽然归根结底，我们依然从事教学工作，但是此教非彼教。这让我不得不深思，网络课堂与面授课堂的区别？虽然镜头中的画面离我们是如此之近，但那种一种鞭长莫及的距离感却是尤为清晰。网络课堂，丧失了一定的严肃性，这对一部分孩子的影响是巨大的。因此，如何抓住孩子的注意力，就是迫切需要解决的问题。我们在平时的课堂中也会采用一些方法来吸引学生的眼球，如小游戏、幽默故事等，在网络课堂中，这些方法依然有效但显略显不足。正所谓活到老，学到老，现在正火热的自媒体已经为我们提供了解决之道。既然我们已然损失了课堂部分的严肃性，那不妨把学习的娱乐性彻底释放。看看直播带货的主播们那种激情与方法，我是受益匪浅。就看我们老师，如何把想要传授的知识描述得让学生大呼：OMG！学它！学它！ 任凭风浪起，稳坐钓鱼台——为生之道 教师的准备工作只是让教学过程更加顺利，而作为学习的主体，我们的学生在进行网络学习的时候，就需要有更多的心理准备。 一往无前的信念 新冠疫情让所有人的心理都蒙上了一层挥之不去的阴影，而孩子们幼小的心灵便受此磨难，更要引起我们的重视。在社会、学校、老师、家庭对孩子做好疏导工作的同时，这也是难得的机会，可以对孩子进行生命与信念的教育。正因乱世，百家竞相争鸣；正因战争，名将横空出世。经历此次磨难，是孩子们的不幸，但也是他们涅槃的契机。孩子们定要以中华之腾飞而努力读书。 抵制诱惑的决心 诱惑之所以能引诱我们，是因为它们都能较方便、直接地给我们带来快乐的享受，所以我们迫不及待地得到它；而相比之下，学习、工作都是苦的。一方是唾手可得的快乐，另一方是显而易见的痛苦，这时人们非常愿意选择快乐，这是人类趋乐避苦的本能，这