【中小学】五上五下民族管弦乐曲翻身的日子教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

广州市xxxx小学音乐学科教学设计表格 课题 《翻身的日子》 课型或模块 欣赏课 xx 广州市白云区平沙xxxx xx 五xx 执教人 xxx xx 女 xx 43 职称 一级教师 教学目标 感受作品欢快的情绪， 了解作品风格。 认识板胡、管子并能听辨其音色。 通过学习民族管弦乐队的构成，了解民族乐器组的分类，激发对民族音乐 的热爱，提高欣赏水平，弘扬民族音乐文化的热情。 教学xx 《课标 (2011 年版)》 指出，“应将我国各民族优秀的传统音乐作为 音乐教学的重要内容。通过学习，学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强 民族意识”。《翻身的日子》是一首民族管弦乐，本节课学生通过综合体验、 感知民族乐器音色、领略民族音乐魅力，培养学生热爱民族音乐文化的兴趣，加深 对民族音乐理解，增强学生对民族艺术文化的自信。 教学难点 了解民族管弦乐队的构成 教学重点 听辨出主奏乐器板胡、管子的音色；感受乐曲欢快喜庆的情绪，了解作品 风格。 教学分析 一、内容分析：民族管弦乐曲《翻身的日子》是xxx先生 1952 年的作品，原是为 大型纪录片《伟大的土地改革》创作的插曲，这首乐曲描述了全国各地的 农民在土地改革翻天覆地地变化之后，喜气洋洋地精神面貌。这是一首广 泛流传的民族管弦乐合奏曲，我们听到的喜庆场面，那是百年来压抑许久 的农民所没有的喜悦，透着“欢腾、红