走近老师教案.docxVIP

,. 第六课走近老师 一、教课目的 1、知识目标：知道每个老师都有自己的个性，认识老师工作的特色。2、能力目标：加强与老师的交往能力。 3、感情态度价值观目标：培育热爱老师、敬爱老师的感情，建立正确对待老师夸奖与责备的态度，自觉增进师生友情。 二、教课重、难点 1、教课要点：学会全面认识老师、理解老师。2、教课难点：正确对待老师的责备和错误。 三、教课方法 讲解法、议论法、活动研究法 四、课时安排一课时 五、教课过程 第一框我们的老师很特别 1、新课导入 采纳对于老师的谜语导入，经过猜谜语集中学生注意力，由谜底“老师”自然导入本课的主题。 师：在上课的开始，我们来猜几个谜语。（桃李芳香满天下，传道授业解惑人） （他在九月十天出生，他一世只有一个职业，但种类却许多，他的儿女有男有女，比任何人的儿女都多） （有一种人不论四时，家中的小天地里堆满的只有桃子和李子，而不用花费，花的是心血，可是他其实不是农民） 生：谜底是老师 师：没错，就是老师，是老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长，是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想能够有多大。我们第五课已经学了《为别人开一朵花》，那么今日让我们为老师开一朵花，一同（走近老师）板书。 2、新课讲解 师：从大家上幼儿园开始，老师就走进了大家的生活，大家对老师的印象也有所不一样，下边，请**同学朗诵这篇《不老先生》，我们一同看看他是一位什么 ;.. ,. 样的老师。在读的过程中，找出对“先生”的容颜、性格描绘的语句。一、 为老师画像（板书） 师：大家找到那些对先生的描绘？生：略 师：董轻轻的老师有这些特色，那么在你们心目中，印象最深的老师是什么样子的呢？此刻，大家就为他来画个像，而后告诉大家你画的老师有哪些容颜和个性特色。（给学生3分钟进行画像，选择两位同学讲话。） 师：从两位同学的描绘中大家能够获得一点，那就是1、（我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。）板书 师：接下来，大家就来归纳一下每位老师的特别之处，达成教材59页的表格。 （选两位同学的展现） 师：我们此刻知道每位老师都有自己的个性，那是说全部的老师都没有共同之处了吗？ 生：不是 师：是的，老师除了有自己的个性，（2、还有一些共性，这些共性是无私、奉献、不厌其烦、勤劳等）板书 师：在我们的眼里，老师很特别，那老师又是怎样对待自己的呢？接下来就来 读一读老师心语，走进老师的心里。二、老师心语（板书） 生：阅读60页《幸福，是一种感觉》 师：从这篇文章中，我们能够知道老师每日的工作很辛苦，可是又很幸福。因此说，（1、老师，既辛苦又幸福。）板书 师：老师为何辛苦，为何幸福，这就要从老师工作的特色和作用中表现。（课本上没有，需要学生记笔录) 老师是文化知识的流传者，是成长道路上的带路人，是心灵的保健医生，是我们的朋友和楷模，是勤劳的园丁，是爱心天使，是人类灵魂的工程师。老师甘为人梯。老师将自己的知识和智慧教授给学生，用独有的人品魅力影响学生，使学生健康快乐的成长。 老师工作的过程是与学生感情沟通的过程，老师的工作充满着辛苦，也充满着幸福。 活动：接力赛 将学生疏成小组，进行61页的接力赛，比一比哪一组写的又多又好。输了的一组唱一首歌给大家。（唱歌能够留到最后） 师：这些赞叹之词再多也不为过，由于还有更多的大爱感人着我们，谭千秋、张米亚、张丽莉，他们都是最伟大的老师。因此，（2、我们要尊敬老师）板书，尊敬老师的劳动，对老师礼貌，虚心听取老师的教诲。 ;.. ,. 六、讲堂小结 请一位同学做讲堂小结，检查学生的掌握状况。 教师结语：一支粉笔廉洁奉公，三尺讲台四时晴雨，滴滴汗水诚滋桃李芳天下，这就是我们的老师，希望同学们能够全面的认识老师，尊敬老师，最后，师生团结一心。 七、板书设计 ;..