走进古诗大观园小学六年级语文古诗复习课设计.docxVIP

走进古诗大观园小学六年级语文古诗复习课设计 教课目的： 1、复习古诗，领会古诗表达的思想感情。 2、灵巧累积、运用古诗的意蕴美、节奏美，养成自觉阅读古 诗的优秀习惯。 3、养成学生的察看、剖析、想象、记忆等能力，培育竞争意 识和合作精神。 4、激发学生对祖国绚烂的古诗文华的热爱之情。 教课重、难点 指引学生经过读古诗文，并学会灵巧地运用，做到课内外与课外 有机地联合起来。 教课准备：将小学阶段要点古诗词整合归类。 教课时间：一课时 教课方法：指引、强烈和小组合作的方法。 教课过程： 同学们，俗语说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古诗 词是我国古代文化珍宝中的一颗绚丽明珠。今日，我们就以闯关的形 式走进古诗大观园。 板书：走进古诗大观园 师：从古到今，诗画是一家，诗中有画，画中有诗，堪称是一 种至高无上的境地。下边我们进入第一关“好画配配好诗。”每首诗 都有一幅漂亮的插图，请看图，可联系到哪一首诗呢？ （第一关：好画配好诗） 师：几位同学都能正确地背诵画中的古诗句，但我们在朗诵古诗时，还要联合诗句的意思，注意节奏和音韵。 比如：无言诗的朗诵：随风潜入夜，润物细无声。 我劝天公重振作，不名一格降人材。 老师小结：经过三轮强烈的闯关以后，我们已经成功经过三关，人需努力。好的诗句千古传唱，假如我们在说话、写作时引用得恰到利处，更能够起到点睛之笔的作用。下边，让我们走进最后一关。（第四关：妙用古诗词） 1、梅，单独傲立于风雪中的坚强精神，自古以来就倍受人们的称 赞。请你说出一句先人赞叹梅的诗：遥知不是雪。为有幽香来。 2、当我们回想母爱，要报恩母亲的深恩时，我们会自然地吟诵起 唐朝诗人孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 3、当我们浪费粮食时，爷爷常用唐朝诗人李绅的（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。） 4、有时，有的人所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋朝诗人苏轼用了一句诗（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）来说了然这个朴素的道理。 5、人们赞叹小草，赞叹它拥有坚强生命力，他们经常引用唐朝诗 人白居易的哪一首诗呢？（野火烧不尽，春风吹又生。） 6、小明是个调皮的孩子，六年级的学生还不知道学习的重要性， 整天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲。） 7、中秋佳节，皓月当空，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：（举 头望明月，低头思故土。） 8、仰望瀑布倾注而下，撞击在岩石的棱角上，溅起漂亮的水花。 我不由想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。） 9、昨天下午，老师部署了一道数学题。夜晚我苦思冥想，百思不得其解。就在我（山重水复疑无路）时，爸爸走过来，助我一臂 之力，经他一点拨，我豁然爽朗，真是（峰回路转又一村。）于是我很快揭开了这道难题。 10、逢年过节，人们经常引用唐朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲。）这两句诗来表达对亲人的。 今日，各位同学表现都不错，最后我们顺利闯关成功。我们所学的古诗远远不只这些，同学们此后能够用自己喜爱的方式归类整理复习。 师：先人说得好：“念书破万卷，下笔若有神。”学好古诗，要点是多读，还在于累积。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”古诗是我国悠长而绚烂的文化，希望同学们在平常的生活中也能去 学诗，爱诗，种下诗的种子，收获诗意的生活。最后让我们一同吟诵唐朝诗人颜真卿《劝学》来结束我们诗的海旅吧！ 《劝学》颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿念书时。 黑发不知好学早， 白首方悔念书迟。