【中小学】五上五下约分例4教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

《约分 (例4) 》教学设计 何育仪 何育仪 【教学内容】人教版小学数学五年级下册第四单元 【学习目标】1.理解约分的概念，掌握约分的方法。 2.认识最简分数，能把一个分数化成最简分数。 【教学重点】掌握约分的方法。 【教学难点】把一个分数化成最简分数。 【教学过程】 一、情境引入 涂果酱情境 (给一块面包涂上 4/12 的果酱，涂 2/6 比 4/ 12 更方便，涂 1/3 又比 2/6 更方便。) 有时候，我们需要把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数。 二、探究新知 1.认识约分 30 ．．．．．．．． ．．．．．．把 24 30 ．．．．．．．． ．．．．．． (1) 怎么理解“分数大小不变”？复习分数的基本性质。 (2) 可以用分子和分母的公因数 (1 除外) 去除。 做法 1 ： 8 8 2 4 做法 1 ： 8 8 2 4 10 10 2 5 做法 3 ： 24 24 6 4 30 30 6 5 教师小结。 (3) 像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做 约分。阅读课本 65 页“约分”的概念。 (4) 介绍约分的简便写法。 (5) 把 约分，做法正确