《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲.pdf

《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲 CareerdevelopmentandemploymentguidanceforCollegeStudents 一、课程基本信息 适用专业 所有专业 开课单位 创业学院 课程类型 通识教育类课程 课程性质 公共必修课 是否为双语 否 学分数 2 学分 学时数 总学时36 学时，其中：实验（实训）8学时；课外0 学时 先修课程 大学生心理健康指导、思想道德修养与法律基础 后续课程 大学生创新创业基础 二、课程简述 《大学生职业发展与就业指导》是面向在校大学生开设的一门通识教育的必修课程，是 一门融知识性与实践性为一体的应用性综合课程。该课程的主旨是通过激发大学生职业生涯 发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学 习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。 通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到以下目标：第一，能树立 起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和择业观；第二，能基本了解 职业发展各阶段的特点，较为清晰地认识自己的特性、职业的特点以及社会环境，了解就业 形势与政策法规，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识等；第三，能掌握自我 探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的 各种通用技能。 三、本课程所支撑的毕业要求 （一）本课程内容与毕业要求指标点的对应关系 毕业要求 指标点 指标点1：通过课程学习，大学生应树立起职业生涯发展的 自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人 毕业要求1：意识目标 发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿 意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 指标点2：通过课程学习，大学生应基本了解职业发展的阶 段特点；较为清晰地认识自己的优劣势、职业的特性以及社会环 毕业要求2：知识目标 境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相 关的职业分类知识以及创业的基本知识。 394 指标点3：通过课程学习，大学生应掌握自我职业探索技能、 职业信息搜索与生涯决策技能、生涯管理技能、求职技能、创业 毕业要求3：技能目标 技能等，同时提升其他技能，比如沟通技能、问题解决技能、自 我管理技能和人际交往技能等。 （二）毕业要求指标点在本课程中的实现路径 1、注重职业生涯规划全过程理念的渗透。职业生涯规划教育授课教师应具备全过程理 念，以确保教育工作开展过程中真正按照设计路径来实施，将每一个环节都落到实处，有效 完成预定任务，并引导大学生理解、树立全过程理念。并引导大学生积极主动接受职业生涯 规划教育，学会运用职业规划知识和方法认识自我、规划学业，树立科学合理的目标，并有 意识、有计划地逐步实现，从而具备良好的职业规划意识，对自身的职业发展进行有效规划。 2、构建多层次、全方位的教育体系。以满足普遍学生需求为主线，兼顾个性化需求， 以职业生涯规划教学为主要内容，以专业教学为重要保障。同时，要考虑不同阶段学生的个 性化需求。在大学三年级和四年级，高校应根据学生特点和需求进行分类教学，有针对性地 设置教学课程，尽可能提升学生职业能力。 3、采用多样化的教育手段。大学生职业生涯规划教育内容涵盖面广，包括职业生涯规 划课程教学、测评与咨询、社会实践、就业指导、职业生涯系列讲座和活动等，可采用课堂 授课、专家讲座、团体辅导、个体测评、社会实践等方式。 四、