《高等数学 A》课程教学大纲.pdf

《高等数学A》课程教学大纲 AdvancedMathematicsA （ ） 学 时 数：160 其中：实验学时：0 课外学时：0 学 分 数：10 课程类别：公共基础必修课 适用专业：车辆工程、交通工程、地理信息科学、电气工程及其自 动化、土木工程、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、光电 信息科学与工程、光源与照明、计算机科学与技术、网络工程、物 理学（师范）等专业 一、课程简介 《高等数学》课程是本科理工类各专业的重要公共基础理论课。通过这门课程的学习， 要使学生系统地获得微积分与常微分方程的基本知识（基本概念，必要的基础理论和常用的 运算方法），培养学生具有比较熟练的运算能力、抽象思维和形象思维能力、逻辑推理能力、 自学能力以及一定的数学建模能力，正确领会一些重要的数学思想方法，使学习受到数学分 析的基本概念、理论、方法解决几何、物理及其它实际问题的初步训练，以提高抽象概括问 题的能力和应用数学知识解决实际问题的能力，同时为学习后继课程和知识的自我更新奠定 必要的基础。随着时代的发展，科学的进步，知识经济时代的到来，数学科学已与自然科学、 社会科学并列为三大基础科学。《高等数学》课程分两个学期进行。本课程主要讲授一元函 数微积分、常微分方程、空间解析几何与向量代数、多元函数微积分以及无穷级数。 二、课程的性质、目的和任务 《高等数学》课程是高等学校理工科本科各专业必修的公共基础课，它是为培养我国社 会主义现代化建设所需要的高质量建设人才服务的。 通过本课程的学习，要使学生获得：1、函数与极限；2、一元函数微积分学；3、常微 分方程；4、向量代数和空间解析几何；5、多元函数微积分学；6、无穷级数（包括傅里叶 251 级数）等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程和进一步获得数学知 识奠定必要的数学基础。 在课程的教学过程中，要通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理 能力、空间想象能力和自学能力，并注意培养学生的数学建模能力和用所学理论解决简单应 用问题的能力，培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析问题和解决问 题的能力。 三、课程教学的基本要求 （一）函数、极限与连续 1.理解函数的概念. 2.了解函数的单调性、周期性和奇偶性. 3.了解反函数和复合函数的概念. 4.熟悉基本初等函数的性质及其图形. 5.能列出简单实际问题中的函数关系. 6.了解极限的  N   N  、 定义(对于给出 求 或 不作过高耍求),并能在学习函  数极限的过程中逐步加深对极限概念的理解. 7.掌握极限四则运算法则. 8.了解两个极限存在准则(夹逼准则和单调有界准则)，掌握两个重要极限求极限. 9.了解无穷大、无穷小的概念. 掌握无穷小的比较.会利用等价无穷小求极限. 10.理解函数在一点连续的概念, 会判断间断点的类型. 11.了解初等函数的连续性. 知道闭区间上连续函数的性质(最大值最小值定理、零点 存在定理和介值定理).会用零点存在定理讨论方程根的存在性. （二）导数与微分 1.理解导数和微分的概念.了解导数的几何意义及函数的可导性与连续性之间的关系, 能用导数描述一些物理量. 2.熟练掌握导数与微分的运算法则及导数的基本公式，了解一阶微分的形式不变性. 3.熟练掌握初等函数的一阶、二阶导数的计算，会求分段函数的导数，会计算常用简 单函数的n阶导数，会求函数的微分. 4.掌握隐函数和参数式所确定的函数的一阶、二阶导数的求法. （三）中值定理与导数的应用