初三上学期地理教师工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初三上学期地理教师工作总结 初三上学期地理教师工作总结 第一篇 时常飞逝，紧急而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承当初三六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关心，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓舞。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作状况。  一、认仔细真付出，踏踏实实工作  对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。 我作到仔细备好每一节课，仔细钻研新教材的体系、学问结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。  因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态，这样会吸引学生的留意力，激发学生学习的兴趣。  虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习心情空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。  我的课件不但得到了学生的宠爱，也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力。  二、坚持教学策略，向课堂要质量  本学期我们组主要讨论的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里商量过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的讨论与落实。比方：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习稳固和测查。  尤其是尖子学生做到课前提问，稳固练习时还要提问。在上课过程中还留意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简洁的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增添他们的自信念，从而提高他们的学习兴趣。  我教的班级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因此我发觉这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注重学问的扩展和加深，普班学生注重基础学问的夯实。  在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。  这种方法很适用，并取得了可喜成果，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与讨论，因为还有许多缺乏之处。比方说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。  三、细心组织，提高教学质量  本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成果取得了很大进步，在期末质量临测中成果比较突出。  我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量：  在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，转变学问呈现形式，激发学生学习兴趣。  精选单元练习题，进行阶段性同步练习。  多听杨老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高，取长补短，共同进步。  总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。 初三上学期地理教师工作总结 第二篇 首先，基础性、区域性是地理学的基本特征，综合性是地理学的本质特征，讨论人类生存与进展进程中地理事象的重大改变以及对地理事象的进展改变作出预报是地理学的时代特征。地理总复习过程中，抓住这三个特征运用已有学问进行分析，解决地理实际问题。例如从自然和人类活动两个方面综合分析华北地区淡水供应紧急的缘由，并提出解决华北地区水资源缺乏的建议，充分表达了地理学的基本特征、本质特征和时代特征。  在突出基本特征、本质特征、时代特征的过程中，肯定要理解和敏捷运用初中地理与初中地理亲密联系的某些学问点，现行教材和九省一市试验教材公共交点的、最基本的、核心的、可再生性的基本原理，如  (1)地球自转和公转、时区和日界线;  (2)等初线和比例尺;  (3)大气热状况、大气运动、海陆热力性质的差异与季风气候的形成;  (4)气压带、风带的分布与海洋盐度、洋流的分布规律;  (5)季风气候与河流补给、径流季节改变和年际改变、水资源分布之间的