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《大班美术《小瓢虫旅行记》含反省》这是优异的大班美术教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
试试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。
能运用协助资料进行勇敢想象，创建性地表现小瓢虫旅行的情形。
培育幼儿愿意在大家眼前勇敢讲话的习惯，学说一般话。
培育幼儿的试试精神。
活动准备：
请家长带幼儿到小区绿化带和公园里找寻瓢虫，对瓢虫进行更仔细的察看。
幼儿操作资料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。
活动过程：
一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫
利用已有经验导入课题。
师：你们见过小瓢虫吗？它是什么样子的？
请幼儿赏识各种形态的瓢虫的图片，察看并找出它们的不同点。师：今日我也请来了几个小瓢虫，一同来看看吧。
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(教师播放瓢虫图片的幻灯片，最后把全部图片定格在同一画面上。)师：找
找看，这几个小瓢虫有哪些地方不同样？
师：我准备了各种颜色的纸浆，此刻请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。
幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡视并进行个别指导。二、为瓢虫设计旅行路线图
观看《小瓢虫旅行》的视频。
师：小朋友们做的瓢虫真可爱，此刻请它们在你的盘子里歇息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。
(幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。)
想象瓢虫会去哪些地方旅行。
师：看来小瓢虫很喜爱旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢？
幼儿制作旅行路线图。
师：方才你们说了很多很好玩的地方，但是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把方才说的好玩的地方做到这张卡纸上边，为小瓢虫做张旅行图，而后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧！
师：我给你们准备了各种各种的资料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，
等等。你能够选择最喜爱的资料进行制作。(幼儿到户外操作，教师巡回指导。)
师幼共同赏识幼儿合作达成的瓢虫旅行图。活动反省：
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在活动中，我为幼儿供给的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进行立体造型，又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵便的手中，各色纸浆变为形态万千的瓢虫和五彩缤纷的小道；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变为了天空、海洋、花园、房子、球场等瓢虫爱去旅行的景点。丰富多样的资料充分激发了孩子的想象力与创建力。
在活动中，瓢虫和旅行景点的设计及制作对幼儿拥有极大的挑战性，所以我
把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作再三引入再三操作一作点评论”，这样有益于幼儿保持踊跃投入的状态，也有益于教师进行更有效的指导。
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