《端午粽》教学设计及反思.docVIP

陈桂旺 数字环境下的学习组织与评价 《端午粽》教学设计及反思 课题名称 端午粽 设计教师 陈桂旺 教学目标 会认读本课13个生字，会写7个生字。 有感情地朗读课文，能读好长句子。 知道端午节的由来，理解文中含义。 激发学生对中国传统节日的热爱。 设计说明 《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与 \o 生活感悟经典句子 生活实际相融合。 教学重点 会认读本课13个生字，会写7个生字 教学难点 知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。 教学准备 课件 生字卡片 课时安排 两课时 教 学 过 程 第一课时 设 计 教 师 初 备 执教教师旁批 情境导入（展示幻灯片） 孩子们，你们喜欢吃粽子吗？为什么？那你知道怎么包粽子吗？今天咱们就跟着作者到外婆家去看看，怎么包粽子。 板书课题，提出问题。 端午是什么时候？ 端午节为什么要吃粽子？ 带着疑问读读课文。 设计意图：端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，创设浓厚的节日气氛，引导学生从实际的生活体验中出发，谈一谈自己对端午粽的了解，贴近生活实际的导入法，更能激发学生对课文内容的