2022《小公鸡和小鸭子》公开课评课稿.docx.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 2022 《小公鸡和小鸭子》公开课评课稿尊敬 的各位领导、老师： 大家好！ 今天很荣幸和大家一起学习交流，有 幸 聆听了曹玉婷老师的执教的《小公鸡和 小鸭 子》一课，受益匪浅，这是一篇浅显 易懂的 童话故事，内容很符合一年级学生 的年龄特 点，孩子们学起来特别感兴趣， 曹老师教学 流程清晰有序，层层递进，教 学过程中教师 充分发挥了主导作用，每一个 环节清晰，层 层递进，学有所获。在曹老 师的教学中还很 多地方值得我学习借鉴。 1、教学环节、教学流程安排合理 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 曹老师的教学流程都非常清晰，环节 安 排合理，衔接自然，重难点把握得当， 把知 识点清晰的呈现在学生们的面前，学 生能在 愉悦的环境中有所收获。 2、关注学生，面向全体 关注每一个学生的发展，是新课程标 准 的基本理念。课堂曹老师时时关注每一 个孩 子的感受、尽可能地给予学生更多 的、同等 的机会，让每一个学生都觉得自 己受到了老 师的注意，课堂上没有被教师 遗忘的角落。 3、创设情境，角色体验。 “儿童是天生的学习者，在教学过 程 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 中，创设体验情境，引导学生积极、主 动地 参与课堂学习。学生扮演小公鸡和小 鸭子， 想象当时的场景，想象他们之间会 有怎样的 对话，当时他们的心情。学生都 乐于表演， 跃跃欲试，有的孩子都加上了 动作表演，课 堂气氛活跃了，学生对事物 的认识也更深了， 语言表达能力也强了， 学习的主动性也得到 了体现。逐步让孩子 们养成了结合语境理解 字词以及主动阅读 的习惯。 4、善于变序教学法和多媒体教学手段 这种方法可以营造宽松的课堂气氛， 激 励学生学习兴趣，使学生求知心切，积 极性 高，既解决难度较大的科学知识，又 降低了 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 坡度，提高了课堂教学效率。 课堂教学永远是一门遗憾的艺术，时间 问题。本堂课有拖堂现象。 以上就是我个人对这节课的一些不够 成 熟想法，如有不当之处，还请各位多多指 正， 也恳请曹老师多多包涵，谢谢大家！ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮