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《独立自主的和平外交》教学反思 王艳丽 本课教学我紧紧围绕两条主线，一条是和平共处五项原则，一条是周恩来出席万隆会议，最后这两条线索合二为一，两者都为我国外交取得了重大成就，为我国赢得了良好的外部环境，树立了崭新的国际形象。不仅让学生了解了新中国建立初期的外交政策、和平共处五项原则、万隆会议，而且通过分析“和平共处五项原则”、“万隆精神”在今天外交上产生的影响，更深层次的在思想上对学生进行了爱国主义教育，增强学生的民族自豪感，有效的落实教学目标。 在教学中，我设置问题情景，通过不同难度、层次和性质的问题，引导学生在旧的知识体系中建构新的知识体系。运用大量的信息资料，引导学生通过比较、探究、讨论、概括，从而增进了思考力，发展了历史思维。从而较好的完成教学目标且活跃了课堂气氛。例如在导入新课时候，我首先引导学生对近代中国政府屈辱签约等事实进行回忆，提出问题：“你们能用几个词概括近代中国外交的特征?”学生概括出：不平等、不独立、无自由权。进而导入新课：新中国是否能摆脱旧中国屈辱的外交呢？新中国的外交又是如何的？紧接着展示毛泽东在开国大典时向全世界宣告的引文，从而得出新中国建立后外交的特点：平等、独立、自主。通过比较，让学生明确新中国奉行独立自主的和平外交政策，并为和平共处五项原则的知识点打下了基础。 在教学中，适当补充史料，激活思维。关于以美国为首的西方大国与苏联等国家对中国采取不同的