【中小学】五上五下牧场之国二教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

xxx小学语文五年级下第七单元第 19 课 《牧场之国》第二课时 教学设计简案 xxxxxxxx小学 xx 【教学目标】 1. 有感情地朗读课文，体会荷兰牧场傍晚、夜晚时分的宁静之美。 2. 写法迁移，尝试运用动态和静态描写的表达方式进行仿写。 【教学准备】 教学课件 【教学时间】 第二课时 【教学过程】 板块一 回顾内容，新课导入 一、回顾上节课的内容， 引入本课内容 板块二 抓关键词句， 品宁静之美。 一、 初读第五自然段，感受、概括牧场之国“静”的特点 1. 自由朗读课文的第 5 自然段， 并用一个字概括阅读后的感受。 二、 抓关键词句， 体会牧场之国的宁静之美。 1.感受牧场之国“静”的语句。 (1) 感受白天过后，牧场之国的 “静” ①圈画体现牧场之国“静”的语句，写下批注。 ②学生分享感受。 ③小结。 (2)感受动物的“静” ①对比理解。 ②想象感悟。 (3)感受人的“静” ①抓关键词语，体会感受。 2.感受静中有动， “以动衬静” 的表达效果 (1) 感受“以动衬静”的表达效果 ①用“ ”画出动态描写的句子。 ②分享体会。 ③对关键词进行感悟。 ④点出“以动衬静”。 (2) 感受牧场的夜蕴含着生机。 ①将城市的夜与牧场的夜相对比。 ②想象牧场的夜，把想象填写到横线上。 ③学生分享。 ④小结，再朗读。 三、 小结提升，感悟宁静之美 板块三 小结方法，