直线射线线段导学案第课时(00001).docxVIP

4.2直线、射线、线段导教案 第1课时 【学习目标】 1.理解两点确立一条直线的事实。 2.掌握直线、射线、线段的表示方法。 3.理解直线、射线、线段的联系与差别。 【学习重难点】 要点：理解并掌握直线的性质，会用字母表示图形和依据语言描绘画出图形。 难点：依据语言描绘画出图形，成立图形和语言之间的联系。 【自主学习】 1.直线的基天性质是。 2.点一般用表示。 3.直线的表示方法有两种：（1）用表示；（2）用表示。 4.射线的表示方法有两种：（1）用表示；（2）用表示。 5.线段的表示方法有两种：（1）用表示；（2）用表示。 6.点与直线的地点关系有两种状况：分别是和。 7.叫做两条直线订交。 研究向来线的基天性质 1.操作：假如你想将一根木条固定在墙上，起码需要几个钉子？着手试一试看。 1）请你先用一个钉子，能否能够转动木条？这说了然什么？ 2）请你再用两个钉子，能否能够转动木条？这又说了然什么？ 3）猜想：假如将木条抽象成直线，将钉子抽象成点，你能够得出什么结论？ 2.直线的基天性质有两层含义：（ 1）（2）。 3.思虑：你还可以从生活中举出应用直线基天性质的例子吗？试一试看。 1/4 研究二直线、射线、线段的差别与联系 请同学们先自己画出一条直线，一条射线，一条线段，而后小组合作议论它们的差别与联系，并将议论的结果填入下表。 比较的 差别 工程 图形 端 能 联系 点 否 线的 个 度 种类 数 量 直线 射线 线段 研究三直线、射线、线段的画法与表示方法 例1.如下图，已知三点 A、B、C按以下语句画出图形。 （1） 画出直线AB ·B （2） 画出射线AC A· （3） 画出线段BC ·C 例2.如下图，回答以下问题。 1）图中有几条直线？用字母表示出来 2）图中有几条射线？用字母表示出来 ABCD （3）图中有几条线段？用字母表示出来 例3请同学们议论下边的问题： 1）当平面上有一个点时，过该点能够画出直线的条数 2）当平面上有两个点时，过两点能够画出直线的条数 3）当平面上有三个点时，过每两个点能够画出直线的条数 4）当平面上有四个点时，过每两个点能够画出直线的条数。 2/4 【小组合作】 沟通自主学习中的问题。 【班内展现】 学生展现学习成就 【怀疑研究】 小组合作后仍没法解决的问题能够提出来，班内研究 【自悟自得】 本节课我学会了哪些内容？ 2.本节课我学的最好的内容是哪些？ 【测评反应】（每题6分，共60分） 1.按以下语句画出图形 （1）直线EF经过点C（2）点A在直线l外 （2）经过点O的三条线段a、b、c(4)线段AB、CD订交于点B 2.以下说法正确的选项是（） 一条直线上有两条射线 B.以B为端点的射线有射线AB和BA C.延伸线段AB相当于反向延伸线段BA 一条直线只好经过两个点 3.以下作图语句正确的选项是（） A.画直线AB=2cmB.画射线OM=5cm 3/4 C.延伸射线OC到D使OC=CDD.延伸线段MN到P，使PN=MN 4.平面上有不在同向来线上的三个点，过此中随意两点画直线，共能够画（） A.1条 B.2条 C.3 条 D.4条 5.以下图中，表示射线 BA和射线BC是同一射线的是（ ） A· B · · · · · · · ·· · C B A C A B C CB A 6.经过一点有条直线，经过两点有条直线。 7.三条直线两两订交，一共有个交点。 8.在同一平面内有4个点，经过每两个点画直线，能够画直线的条数是。 9.用适合的语句表示如下图的点A、B、C及直线m、n、l的各样关系（起码写出3 种） C A B m l n 10.有4条直线，它们怎样摆放才能把平面分红9部分。 4/4