三年级下册英语教学设计-Module 9 Unit 2 He was in Hong Kong∣外研社 （一起）.docxVIP

三年级下册英语教学设计-Module 9 Unit 2 He was in Hong Kong|外研社(一起) 教学目标 能够听懂、会说、会读、会写本单元单词和句型。 能够用简单的英语介绍自己的旅行经历。 能够通过小组合作讨论文章并分享旅行感受。 教学重点和难点 教学重点 单词和短语：tall, building, museum, statue, theatre, harbour, sure, buy, postcard, yesterday, tomorrow, last week, next week。 句型：Where did you go on your holiday? I went to Hong Kong. What did you do there? I visited some places of interest. Did you buy any souvenirs? Yes, I bought a postcard for my friend. How was your trip? It was great! 教学难点 过去式的使用。 单词和短语的正确发音和拼写。 教学准备 教材《外研社三年级英语》下册。 包含单词和短语的图片或卡片。 连续剧片段。 提供手工制作明信片的材料。 教学过程 Step 1：导入新课 教师播放连续剧片段，调动学生学习兴趣，引出本单元话题——旅行。 老师制作PPT，与学生分享自己的旅行经历，介绍旅游景点，并利用幻灯片呈现旅游照片。 学生就教师的旅行经历提问。 Step 2：分享旅游经历 让孩子们搭档，分享自己和同桌的旅游经历，回答以下问题： Where did you go on your holiday? What did you do there? Did you buy any souvenirs? How was your trip? 老师从几组同学中随机抽取几组进行听写和点评。 Step 3：新词汇学习 教师出示单词卡片或图片，让学生读、听、跟读并发音，以确保他们正确拼写和掌握正确的发音。 然后做一些语音练习，例如：让学生用正确的音调组成句子，或用语音标注单词。 让学生完成练习册上的练习。 Step 4：句型讲解 教师介绍本单元重点句型，并通过PPT或教师讲解进行讲解。 社会游戏环节进行好句型问答模拟。 让学生通过小组合作，进行对话练习。 Step 5：合作探究 学生根据教师提供的材料，构思并制作明信片，展示自己到过的景点、吃过的美食，找一张还未去过的地方打算在假期旅游等等。 学生以小组为单位，主动探究一些旅游景点。他们可以通过图片、PPT、宣传手册等，使用英语向同桌展示景点介绍，并分享旅游体验和特色。 Step 6：做出总结 教师对本节课学习的内容进行总结，并要求学生牢记所学的单词、短语和句型。 让学生在练习册上进行巩固和拓展，并要求他们在下一节课前预习下一个单元。 教学评估 老师观察每一个学生在分享、探究和讨论时是否认真参与、自信表达，是否正确应用所学的单词和句型。 通过课堂中的游戏和练习，老师可以评估孩子们的掌握程度，并为那些还有困难的孩子提供额外帮助。 教学延伸 老师可以让学生自己组织一个“旅游局”，规划一个英文旅游日程，鼓励他们模拟旅游环节中的英语对话。 通过教学PPT，应用各种创意素材来丰富教学，例如音频、动漫、影片、漫画等。