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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 pep四下册教学计划 pep四下册教学计划 第一篇 一、学生状况分析  四年级大部分学生对英语有着较深厚的学习兴趣，这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，缺乏理性思维，规律思维不强。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求:培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面向全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习看法，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着深厚的兴趣。  二、教材分析  1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念。  2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。  3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的能力。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增添世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。  依据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范。第二单元介绍了四个国家的时差。第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来。第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法。第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法。第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。  三、教学内容目标  1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。  2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子〔包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题〕，并能简洁运用。  3、能听、做6个“TPR〞活动。  4、能学会3个小制作。  5、能唱8首歌曲。  6、能听、说、吟唱7首歌谣。  7、能完成6个自我评价活动。  8、能听懂6个幽默小故事。  9、能了解6项简洁的中西方文化学问。  四、教学重难点  1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。  2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。  3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯。学习表示天气状况的形容词。  4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式。  5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。  五、教学措施  1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。  2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。  3、在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。开展“四人〞学习小组，相互帮助，取长补短，共同前进。  5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 pep四下册教学计划 第二篇 一、指导思想  全面贯彻“三个面向〞战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于〞思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学能力，有利于培育学生的创造性思维和创造能力。  二、学生状况分析  四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面向全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习看法，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。  三、教材分析  1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念；  2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；  3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的能力。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增添世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。  依据学生的年龄特点