学会学习完整版.docVIP

PAGE PAGE 3 学会学习 一、什么是学习 学习是指学习者因实践经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。 二、各种学习观 学习是一种既古老而又永恒的现象。由于不同的历史条件，不同的研究角度，也形成各种不同的学习观，纵观古今中外学者关于学习概念的论述，比较有代表性的有下列十种： 1、 说文解字说。我国古代，学与习总是分开讲的。《辞源》指出，“学”乃“仿效”也，通过观察、模仿、复制、内化来获得知识；“习”乃“复习”、“练习”也，即是复习巩固来提升个体的能力，以便能够适应现实的自然环境和社会环境。最早把学与习联系起来的是孔子，《 论语》曰： 学而时习之，不亦说乎！“后来，《 礼记》又曰：“鹰仍学习”。这就是学习一词的由来。 2、行为变化说。行为主义认为学习“是一个行为变化的过程”。 3、经验获得一行为变化说。《教师百科 辞典》认为：“学习是指人和动物在生活过程中获得个体行为经验的过程。” 4、 信息加工说。信息论学者认为：“学习是学习者吸取信息并输出信息，通过反馈与评价得知正确与否的整体过程。” 5、学习功能说。《 现代汉语词典》中将学习解释为 “从阅读、听讲、研究中获得知识或技能”。 6、学习认识说。著名 教育心理学家潘菽认为，“人的学习是个体掌握人类社会经验的过程”，“学生的学习是认识的一种特殊形式”。 7、学习活动说。军队学者