人教版三年级数学下册认识小数教案.docxVIP

认识小数 教学内容：教科书第91-92页相关内容. 教学目标：1.会认、读小数. 2.结合具体情境，了解小数的含义. 3.通过“米尺”模型，0.1米与1分米与1/10米之间的关系. 4.培养学生主动探索的意识，体会数学与现实生活的联系. 教学重点：认识具体情境中小数的含义. 教学难点：通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与1/10米之间的关系. 教学用具：课件、米尺、人民币、小物品. 情境导入. 我今年43岁，身高是1.6米，体重是52千克，我每天工作的时间至少占全天的1/3。工作之余，我喜欢锻炼身体，每天坚持跑步大约2.5千米。 让学生把这些数分分类，引出并板书课题:认识小数 新授. 认读小数. 1.让学生说一说在生活中哪里见过小数. 2.出示图片让学生认读小数.引出并板书像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数. 3.3.45读作：三点四五. 4.出示收集的生活中的小数，让学生认读. （1）一本书的价钱是7.06元. （2）一瓶可乐有1.25升. （3）一间会议室的面积是48.48平方米. （4）小红的体重是35.16千克. （5）小东家距离学校1.5千米. 5.师指导并小结小数的读法. （二）初步认识小数的含义. 利用长度单位之间