三年级上册心理健康导学案 -《劳动创造美好人生》 全国通用.docxVIP

三年级上册心理健康导学案 -《劳动创造美好人生》 1. 前言 心理健康是学生学习、生活的重要保障和基本条件。在学生的成长过程中，要加强心理健康教育，为学生提供科学的心理健康指导和帮助。本次三年级上册心理健康导学案以《劳动创造美好人生》为主题，旨在引导学生从劳动的角度去认识自己、发现自己、提升自己，通过实践，认识生活中的点滴劳动是美好生活的关键，更好地发现生活中的美好和积极面。 2. 学习目标 了解劳动的好处和意义，掌握劳动的方法和技能。 意识到从小做事情的重要性，增强劳动意识和劳动爱好，学会做家务等基本劳动。 提高动手能力，开发想象力和创造力，培养动手能力和表现能力。 发现生活中的点滴劳动是美好生活的关键，更好地发现生活中的美好和积极面。 3. 学习内容 3.1 了解劳动的好处和意义 认识什么是劳动，劳动的好处和意义。 3.2 掌握劳动的方法和技能 掌握基本劳动方法和技能，如扫地、拖地、洗衣服等。 3.3 学会做家务等基本劳动 学会做家务，如整理床铺、铲雪、擦窗户等。 3.4 提高动手能力，开发想象力和创造力 提高学生的动手能力，增强学生的想象力和创造力，如制作手工、编织毛线等。 3.5 发现生活中的点滴劳动是美好生活的关键 让学生通过实践，认识生活中的点滴劳动是美好生活的关键，更好地发现生活中的美好和积极面。 4. 学习任务 4.1 任务一：我的劳动日记 要求每天写一篇劳动日记，记录自己的劳动内容，每个学生的日记都要有具体的内容。并在每天课堂开始时口头报告自己前一天的劳动内容。 4.2 任务二：我的家务活儿 学生在家里完成指定的家务，如整理床铺、洗碗、扫地等，并要求家长及时检查学生的劳动内容，并签字备注。 4.3 任务三：我的手工 要求学生自己选择一项手工，如折纸、剪纸、编织毛线，或根据自己的兴趣进行创作。 4.4 任务四：我的星期六 要求学生自主安排自己的星期六，可以选择参加社区活动、家庭劳动或者自行创作等，但要求必须总结自己劳动的内容并按时提交学习日志。 5. 组织实施 配备必要教具、材料和设备。 将学习任务分解到每一位学生。 采用多种形式组织学习任务的完成，如个人、小组和集体合作等。 定期进行学习成果展示与交流、总结与评价。 6. 总结 本次三年级上册心理健康导学案以《劳动创造美好人生》为主题，通过实践，引导学生从劳动的角度去认识自己、发现自己、提升自己，发现生活中的点滴劳动是美好生活的关键，更好地发现生活中的美好和积极面。希望同学们在实践中，劳动的过程中，找到乐趣，喜欢劳动，积极参与劳动。