老山界单篇项目化作业设计公开课教案教学设计课件案例资料.docxVIP

《老山界》单篇项目化作业设计 知长征故事 传红军精神 ——设计制作一期以“老山界”为内容的红色主题黑板报 项目目标： 1.学习以时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 2.用批注法阅读课文，领略作品中环境描写之美。 3.感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。 4.完成黑板报设计布置。 项目名称：知长征故事 传红军精神 学习资源：七下《老山界课文》、xxx《大渡河畔英雄多》、xxx《越过夹金山，意外会亲人》、xxx长征诗歌、长征图片等 项目课段：3课段 核心知识：批注、人物精神、黑板报设计 具体过程： 第一课段 课堂环节： 一、了解黑板报设计 1.头脑风暴，思考制作本期黑板报需考虑哪些问题。 2.快速阅读课文，讨论确定可选作黑板报展示的内容。 二、挖掘可选素材（一） 3.借xxx诗词，介绍长征历史背景。 4.根据登山线路图，复述翻越老山界经过。 作业设计： xx xx 课前 课中 课后 个人 1.收集课文所写故事历史背景——长征资料。2.初读课文，了解故事梗概。 绘制两张思维导图：头脑风暴，完成这期黑板报，需要解决哪些问题？在黑板报中可以展示哪些板块？以什么方式呈现？绘制一张线路图：1.根据时间、地点变化，绘制xx翻越老山界示意图。（可参考课堂作业本） 1. 收集长征途中感人故事。2.填写翻山之难及xx表现表格。 小组 汇总组员所收集的资料，分类整理，制作资料卡。 完善并修订思维导读，形成小组统一版本。展示介绍长征背景资料卡，各组互相补充。讨论修改线路图，根据线路图复述翻越老山界经过。 1.汇总故事，选定讲故事的人。 （课中作业图示） 翻山之难及红军表现 翻山之困难 具体情况 xx表现 红军精神 （课后个人作业2：课堂作业本P27课堂导学任务二，有改动） 第二课段 课堂环节： 一、挖掘可选素材（二） 1.品读瑶家歇脚故事，感悟军民鱼水情深。 2.发现翻山之难，感受红军革命精神。 3.批注环境描写，感受乐观主义精神。 二、挖掘可选素材（三） 1.“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。”探究作者这么写的目的。 2. 讲述长征故事，体会长征精神伟大。 作业设计： xx xx 课中 课后 个人 1.精读“瑶家歇脚”情节，画出触动内心的内容，向班里同学分享感受。2.找出登山过程中的三处景物描写，做好批注。 阅读反应红军长征的作品（文章、诗歌、小说……）参考：《长征》《越过夹金山，意外会亲人》《大渡河畔英雄多》xxx诗词等 小组 1.组内分享批注，互相补充，并选派成员向全班同学分享。 1.讨论黑板报设计，填写黑板报设计思路表格。（见下图） 第三课段 课堂环节： 小组合作，设计黑板报 根据课前确定表格，完成黑板报等比例效果图（组长统筹，合理分工）。 拟定介绍稿（时长不超过2min） 小组选定人员介绍本组设计方案 投票选定最优方案 为最优方案提出修改建议，进一步优化方案。 xxxx xx xx 课中 课后 个人 按照组长制定任务，完成黑板报个人设计部分。 为最优方案提建议。主动报名参与黑板报制作。 小组 完成黑板报效果图。选派代表展示方案。 1. 汇总整理组内建议，提供给最优小组。2.获得最优方案的小组根据收到的建议优化方案，并招募人员，完成黑板报正式制作。