Unit 2 On the Weekend Lets Check（教学设计）人教新起点版英语四年级上册.docxVIP

Unit 2 On the Weekend Let’s Check（教学设计） 概述 本教学设计主要针对人教新起点版英语四年级上册Unit 2 On the Weekend这一单元的教学内容进行设计。通过本课教学，我们的目的是帮助学生掌握谈论周末活动及时间的基本词汇和语句，以及在实际语境中进行语言运用的能力。 教学目标 认识并掌握本单元的重点词汇：weekend, Saturday, Sunday, play, eat, watch, TV, game, computer, go, shopping, park。 培养学生听、说、读、写的基本技能。 培养学生良好的口语表达和交流能力，提高学生的综合语言能力。 了解和尊重拓展知识面的文化习惯。 教学内容及教学步骤 Step 1：Warm-up (3 mins) 首先，介绍一下本课的话题——周末活动，并提问学生周末通常都做些什么，以此引起学生积极回答和用英语交流。 Step 2：New words (10 mins) 本步重点是向学生介绍新单词。教师可以通过图片、场景教材中的单词帮助学生体会单词的意义。并可以做出一些互动，鼓励学生说对应的单词。 Step 3：Let’s talk (10 mins) 本步的重点是让学生在真实场景中使用单词，并且帮助学生多次重复和加深对单词的理解。对于一些生僻的单词，教师可以进行点拨，并且引导学生说出与之相关的短语。 Step 4：Listen and write (15 mins) 通过听英文故事或对话，引导学生听懂并辨别学过的单词。 Step 5：Practice (10 mins) 教师可以通过让学生理解掌握一些句型，并在其相应的情境中进行实际应用。例如: “What did you do on the weekend?”, “I played basketball with my friends.”等等。 Step 6：Let’s sing (10 mins) 通过唱一首人易经典歌曲“Old Macdonald had a farm”,引导学生了解单词的发音和使用。可以的话，教师还可以辅助使用一些图画让学生更形象的理解歌曲。 Step 7：Extended activities (10 mins) 最后，可以组织学生分组互动，进行口语交流，类似短文表演和角色扮演等。通过这样的方式，可以让学生更加自然、灵活地运用单词，提高学生的综合语言能力。 总结 通过本节有关周末活动的英语学习，帮助学生更好地掌握周末相关活动的词汇、句型和表达方式。教师们要善于创造广泛多样的教学情境，激发学生学习英语的兴趣，从而更好地推动对学生英语交流技巧综合能力的提升。