大班数学优秀教案及教学反思《认识正方体与长方体》.docxVIP

大班数学优秀教案及教学反思《认识正方体与长方体》 教学目标： 1. 学生能够正确认识正方体与长方体，区分它们的不同之处。 2. 学生能够观察建构实物图形，从不同的视角观察三维立体图形，为今后的学习打下基础。 3. 学生能够使用手中的物品进行比较，理解相同部位的不同长、宽和高度。 4. 激发学生的学习兴趣和好奇心，培养良好的观察和思维能力，提高学生的综合素质。 教学步骤： 1. 准备工作 教师准备表现正方体与长方体的实物或卡片，让学生进行体验。 2. 导入环节 教师通过展示手中的正方体和长方体模型，让学生仔细观察他们的外观和立体结构，并引导学生发现它们之间的相同和不同之处。 教师问道：“同学们，这两个模型看上去有什么不同呢？它们有什么相同之处？” 学生回答：“这个是正方体，每边都一样长；这个是长方体，两个面边长一样，另外的两个面边长也一样。” 教师再次引导学生，从多个角度和视角对这两个图形进行观察和比较。 3. 学习实践 教师让学生进行手动感知，根据教师演示，将卡片对折折成以下三种形状：正方形、长方形、其他形状（如三角形、菱形等），然后让学生根比较它们的不同之处。教师还可以将小球、积木等工具发放给学生，扩大他们的比较范围，让学生来自主探究。 4. 温故知新 教师让学生回顾之前的学习内容，从中课本和作业中提取一些相关知识点出来。比如：“请问同学们，正方体和长方体中的面有哪些？”“正方体和长方体中的边有哪些？”等等。 5. 反思与总结 学生在对比和实践中有没有些方面做的有些不好，应该怎样去改进，教师提出反思性质的问题，让学生自主进行思考回答。比如：“今天的学习中，你们有哪些地方觉得比较好，哪些地方可能还可以做得更好？” 教学反思：在这节课中，通过让学生进行观察和比较不同形状的实物，培养了学生的观察力和思维能力。此外，手动操作实物的体验，让学生能够更加清晰地感知到空间形状和大小的关系。因此，在今后的学习中，我将更多地关注学生体验和感受，让他们通过实践来巩固和发展自己的知识和能力。