六年级上册数学教案-3.分数除法 课时4《简单的分数除法实际问题》例5∣苏教版.docxVIP

六年级上册数学教案-3.分数除法 课时4《简单的分数除法实际问题》例5∣苏教版 一、教学内容 本课时主要教学内容为简单的分数除法实际问题，通过一个例题来引入本课时内容，进而让学生掌握简单的分数除法的解题方法，培养学生的实际问题解决能力。 二、教学目标 掌握简单的分数除法的解题方法； 能够运用简单的分数除法解决实际问题； 提高学生的实际问题解决能力。 三、教学重点 掌握简单的分数除法的解题方法。 四、教学难点 能够运用简单的分数除法解决实际问题。 五、教学过程 1.引入 老师出示下面的例题： 某校小学六年级有540名学生，每个班平均人数为30人，问该校共有几个班？ 请学生思考一下，该怎么做？等待学生的回答。 2.讲解 老师引导学生们，通过以上问题，我们需要求出该校共有几个班。要求学生提出解题思路，并把思路写在黑板上，引导学生认真分析题目后，循序渐进地解决问题。 根据题意，我们可以得出以下信息： 该校有540名学生 每个班平均人数为30人 因此，我们可以利用分数除法来解决这个问题。 540÷30=18 答：该校共有18个班。 3.操练 请学生自己动手试一试，通过以上的思路，来解决下面的问题： 某超市的蛋糕售价为3.6元，一个蛋糕需要0.2千克的面粉，买一个蛋糕需要多少克的面粉？ 等待学生的解答，并指导学生如下： 根据题目中的信息，我们可以列出以下式子： 0.2÷3.6×1000=… 解出这个式子，即可得出答案。 4.总结 通过例题的引导，学生们掌握了简单的分数除法的解题方法，并通过练习，加深了对分数除法的理解。同时，通过实际问题的解决，培养了学生们的实际问题解决能力。 六、教学反思 此次课时的教学重点是简单的分数除法的解题方法，通过一个例子引导学生们理解分数除法，同时学习实际问题的解决能力。教师在教学过程中，要注重引导学生思考，让学生们发掘问题的解决方法。通过实践练习，帮助学生巩固所学知识点，进一步提升学生的学习能力。