初中历史八年级上册第四单元新民主主义革命的开始第课新文化运动教学设计.docxVIP

第12课 新文化运动 教学设计 【课程标准】 知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 【教材分析】 本课是部编本《中国历史》八年级上册第四单元新民主主义革命的开始的第1课。共分为两个子目，即新文化运动的兴起、新文化运动的内容与意义。教材以“背景——标志——代表人物——基本内容——历史意义”为线索，叙述了新文化运动的发展过程。在近代化探索的过程中，中国经历了地主阶级学习西方先进科学技术的洋务运动，君主立宪的思想，突破了皇权的绝对权威；革命思想从传播以及革命活动的开展，推翻了两千多年的君主专制制度，促进了民主共和思想的广泛传播。从抗争史的角度来看，新文化运动是对旧民主主义革命失败的深刻反思，是对封建旧文化的彻底批判；从近代化探索的角度来看，新文化运动由表及里，逐渐深入，改变了国民的观念，重铸了国魂。 【教学目标】 了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。了解新文化运动的主要内容，探究新文化运动的影响。 通过对新文化运动所倡导的“民主”与“科学”的内涵的了解，形成正确的道德观、人生观和价值观。 【重点难点】 新文化运动的内容与意义 【课时安排】1课时 【教学过程】 教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 环 节一：导 入 从鸦片战争中国战败开始，中国社会就开始沦为了半殖民地半封建社