初中历史八年级上册第五单元从国共合作到国共对立第课.docxVIP

冉义中学“合作探究—和谐课堂”小组合作学习 教学设计 课题 第16课 毛泽东开辟井冈山道路 课型 新课 课时 1 自 主 预 学 知识与能力：通过南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的创建等相关知识内容的学习，培养学生的历史时空观念。 过程与方法：通过南昌起义、井冈山会师等相关史实的自我学习，以及课堂上的问题思考、讨论交流与合作探究，逐次解决课程学习中的问题，掌握史料实证的方法，培养学生对历史知识的理解与解释历史的能力等。 情感态度与价值观：通过学习南昌起义、秋收起义和井冈山革命根据地的创建，感悟中国共产党人坚定的革命信念和为中国人民的解放事业坚持不懈、勇于探索的奋斗精神 重点：南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的创建。 难点：工农武装割据及井冈山革命根据地创建的深远历史意义。 精 引 “导” 学 情境导入： 多媒体播放阅兵式视频剪辑，思考如下问题： 1、中国人民解放军建军节是在哪一天？源自于哪一历史事件？ 2、今年是中国人民解放军建军多少周年？ 由学生的回答开始新课的学习——我们今天的课程内容就是从“南昌起义”开始。 精 练 “固” 学 学生自主查找课文中描述的历史事件、时间、地点、人物以及历史事件的起因、目的、意义与影响等关键词及句子，同桌互查，分组提问，如有遗漏的及时纠 新课教学 1、新课第一环节：课文预读——搜寻课文中关键词和句子 （检查学生的课前预习情况，正。） 关键词