初中历史八年级上册第四单元新民主主义革命的开始第课五四运动教学设计.docxVIP

第13课　五四运动 金宝初级中学 何平兰 课标要求 了解五四爱国运动的基本史实,认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 教学目标 知识与能力 了解五四运动的基本史实，使学生认识五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。理解五四运动的历史意义，感悟五四运动的精神。培养学生分析问题、解决问题及评价历史事件的能力。 过程与方法 通过阅读大量文字资料和提取《五四运动》《上海商人罢市游行》《北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎》等图片中的信息，引导学生掌握五四运动的爆发、扩大、胜利和意义。 情感态度与价值观 通过对五四运动的学习，感悟五四青年崇高的爱国主义精神。 重点难点 重点 五四运动的历史意义。 难点 五四运动的性质和意义。 教 学 过 程 新课导入 同学们，每年到了五月四日，我们都要举行纪念、庆祝活动。我们知道五月四日被定为“青年节”。那么，为什么把五月四日定为“青年节”？它与什么事有关？是什么时候开始把五月四日定为“青年节”的？这些问题，在我们学完这一课后，就会明白。 新课探究 一、五四运动的爆发 1．原因 教师：1918年，第一次世界大战结束；1919年，战胜国在法国凡尔赛宫召开和会。(展示图片，并提问) 思考：中国是以什么身份参加的？中国代表带着什么期望来参加和会呢？ 学生：(阅读教材，讨论回答)中国以战胜国的身份参加了巴黎和会。中国代表