初中历史八年级上册第四单元新民主主义革命的开始五四运动.docxVIP

石盘中学“ 石盘中学“三活课堂”教学案 八 年级 历史 学科 主备人： 研磨课组： 历史 课时安排： 1 主讲人： 课题 五四运动 教具准备 多媒体课件 教学目标 知识与技能 了解五四运动的基本史实,使学生认识五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开端。 过程与方法 通过阅读大量文字资料和提取《五四运动》《上海商人罢市游行》《北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎》等图片中的信息,引导学生掌握五四运动的爆发、扩大、胜利和意义 情感态度 五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，深刻领会“五四精神”的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。 重点 五四运动的历史意义。 难点 理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 教学方法 讲授法、合作探究法 导 学 流 程 教学流程 内容梗概、师生互动 个性设计 和评价（旁批） 一段： 预习自学，解决基础问题 环节一：学生课前预习 完成自主学习的内容 导入：结合今年爆发的新冠肺炎，志愿者们体现出来的五四精神导入本课。 环节二： 五四运动导火线——巴黎和会中国外交失败（启示：弱国无外交） 经过： 前期 后期 时间 中心 参加者 主力 斗争形势 结果 意义 探究：60页材料