初中数学九年级上册第二十一章一元二次方程学案.docxVIP

21.1一元二次方程 导与学 【问题篇】 一、“情境在线”—提出问题（根据实际问题列出方程） 问题1：有一块矩形铁皮,长10㎝,宽5㎝,在它的四角各切去一个相同的正方形,然后将四周突出部分折起,就能制作一个无盖方盒,如果要制作的方盒的底面积为30cm2,那么铁皮各角应切去多大的正方形? 问题2：一个小组有若干人，每人互送贺卡一张，全组共送贺卡72张，求这个小组一共有多少人？ 由问题1和以上问题2得到两个方程，将两个方程整理成等号右边为0并且等号左边按照某个未知数的降幂排列的形式，得到方程 、 . 【探究篇】 探究一：一元二次方程的概念 “头脑风暴”—合作探究（1） 观察经过整理化简后的方程有哪些共同点？ “乘胜追击”—概括结论（1） 一元二次方程的概念： “趁热打铁”—应用新知（1） 例1.判断下列方程中哪些是一元二次方程？ （1）； （2）； （3）； （4）； （5）； （6）； （7）. 探究二：一元二次方程的一般形式 “头脑风暴”—合作探究（2） 我们是否可以用一个具有代表性的式子来概括所有的一元二次方程？ “乘胜追击”—概括结论（2） 一元二次方程的一般形式： “趁热打铁”—应用新知（2） 例2.指出下列一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项 （1）