浅析双减政策下初中语文减负增效作业的合理布置策略.pdfVIP

Jul.2023 学周刊 教学动态 2023年7月 Vol.19 LEARNINGWEEKLY 第19期 浅析双减政策下初中语文减负增效作业的合理布置策略 王芳能 （甘肃省镇原县平泉初级中学，甘肃镇原744517） 摘要：随着“双减”政策的颁布和有效落实，中小学教师需在确保教学内容质量的同时，降低学生的学习压 力。教师不断完善和优化课后作业布置模式，提高学生完成语文作业的质量，不仅能让学生在较为放松的氛围中完 成作业，还可加深其对语文知识的理解。文章简要分析初中语文减负增效作业合理布置的作用，并基于“双减”政策 和减负增效理念，提出合理布置作业的有效措施，以提高学生语文综合素养。 关键词：双减政策；初中；语文作业；减负增效 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132(2023)19-0127-03 D01:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.042 一、初中语文减负增效作业合理布置的作用 综合素养两个方面，语文在整个教育阶段中肩负着辅助其他 （一）课堂教育质量提高 学科、辅助日常生活的作用。因此，初中语文教师在设计课后 在减负增效理论的引导下，教师需要提升语文课堂的质 作业时，需在熟知初中生学习成长规律的基础上，充分发挥语 量和教学效率，从而达到提升学生理解能力的目的。具体而 文多方面的作用。语文教师要合理布置作业，减轻学生作业压 言，减负增效理论要求教师在教学的过程中明确教学目标，把 力，培养学生积极心态，充分发挥学生课堂主动性，使学生积 握教学内容的广度、宽度、深度及范围，以更好地适应学生发 极跟随教师授课步伐，实现提升学习效率的目的，促进学生全 展及学习。同时，还要求教师在教学时以学生为主，为学生提 面成长！。此外，基于减负增效合理布置语文作业，有利于学 供更多的实践机会，从而提高其语文学习能力。当学生充分 生全面开展学习，对知识点充分吸收，开阔学生眼界，为学生 吸收课堂知识后，可顺利完成课后作业，信心增强，使其以乐 全面发展、多维成长奠定基础 观的心态面对作业，改善课堂教育质量。 二、双减政策下合理布置初中语文减负增效作业的策略 （二）检验学生学习成果 （一）结合学生生活经验，提高完成作业积极性 教师在提高作业有效性时，需基于“双减政策的目标，与 新课标指出语文这一科目具有较强的实践性，故教师在 学生的发展现状、语文教材特点相结合，制订出合理的作业计 传授语文理论知识时，还需重视学生语文实践能力的培养。为 划。同时，教师还需坚持落实减负增效工作的要求，根据实际 此，初中阶段的语文教师可根据学生的兴趣、生活场景、片段 情况设计分层作业，这样教师可了解学生个体对知识的理解 等布置生活化的作业，使学生在日常生活中能够运用到课本 程度、全班学生的知识掌握情况，从而针对性调整后续教学方 中学到的语文知识,加强其语文实践能力[2]。同时，布置与生 案，促进学生有效学习。 活经验有关的作业可吸引学生注意力，提高其完成作业的积 （三）促进学生全面成长 极性，以认真的态度面对作业，进而在写作中巩固已学知识， 初中语文教育的宗旨包括促进学生全面成长、提高学生 更深层次理解和记忆知识点。 作者简介：王芳能（1973.1一），女，汉族，甘肃庆阳人，一级教师，研究方向：中学语文教学。 课题项目：本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《“双减视域下农村初中语文作业设置与新时代育人理念